人文学院十二五专业建设情况报告.doc

人文学院“十二五”专业建设情况报告 一、人文学院专业设置概况 人文学院现有汉语言文学、秘书学、历史学、教育技术学、网络与新媒体5个专业。其中网络与新媒体专业是2016年新增设的专业，2016年9月第一次招生，现有学生51人（计划外招收留学生1名），报到率100%。四个原有专业的基本情况如下： 汉语言文学专业是我校办学历史最长的传统优势专业，也是第一批升格为本科的专业，2006年开始自主招收本科学生。现有在校学生570人，专业教师32人。历史学专业同样办学历史悠久，1986年就开始招收专科生，2008年开始招收本科生。现有在校学生159人，专业教师（含兼职）29人。教育技术学专业2006年开始招收专科生，2010年开始招收本科生。现有在校学生99人，专业教师（含兼职）11人。秘书学专业是2012年2月经教育部审批同意开办的本科专业，2012年9月开始招生。现有在校学生128人，专业教师（含兼职）12人。 二、十二五期间各专业建设情况 （一）人才培养定位 十二五期间，人文学院各专业坚持“厚基础、宽口径、高素质、有特色”的人才培养模式，以服务地方经济和社会发展为导向，结合实际制定了人才培养方案，完善了教学计划，明确了人才培养目标。 汉语言文学专业坚持以师范教育为主、非师范教育为辅，立足铜仁，服务地方，辐射周边，培养德、智、体、美全面发展和“厚基础、强技能、广适应、高素质”的中小学语文师资，新闻和文艺出版等单位的记者、编辑，党政机关、企事业单位的行政管理人员等应用型人才。 历史学专业培养具有马克思主义史学理论素养，专业知识坚实，技术技能较强，实践能力较强、人格品质健全，能够胜任历史教学和研究以及能够在党政机关、企事业单位从事行政管理、宣传教育、文博档案等工作，具有智慧灵性和国际视野及创新的高素质应用型史学人才。 教育技术学专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有较宽厚的教育技术、信息技术和数字媒体基础理论、较宽广的专业口径，对社会需求具有广泛适应性和竞争力的，能够在各级各类学校、网络与远程教育机构、现代传媒公司等部门，从事信息技术教学和信息化教学系统、数字媒体的设计、开发、运用、管理和评价等工作的一专多能的复合型、应用型人才。 秘书学专业培养适应区域经济和社会发展需要，德智体美全面发展的，掌握秘书基础理论、基本知识和基本技能，熟悉秘书工作，了解本学科的前沿成就和发展前景，具备良好的职业道德和相当的政策、理论水平，具有辅助领导决策的调研、信息处理以及协调、公关能力，能在党政机关、群众团体、企事业单位，从事协助领导处理政务及日常事务，并为领导决策及实施提供服务工作的人格品质健全、专业知识坚实、技术技能较强，具有智慧灵性和国际视野及创新精神的高素质应用型人才。 人才培养效果 十二五期间，人文学院各专业积极围绕专业人才培养目标进行人才培养，取得了一定的成绩。各专业学生在能力发展、创新、就业等方面表现喜人。 汉语言文学专业积极组织学生参加各级各类创新创业活动，申报各级科研项目，取得了丰硕的成果。2012年以来，汉语言文学专业学生参加各种竞赛获省级以上奖励16余项。在各类征文大赛中，2011级的白飞同学获全国大学生征文比赛三等奖；另有7名学生在贵州省征文大赛中获奖（一等奖1人，二等奖2人，三等奖4人）。徐成成同学在2012年贵州省朗诵大赛中获三等奖。钟超同学在贵州省高校“红楼梦话剧”比赛中获二等奖。2012年以来，汉语言文学专业参加创新创业活动及参与科研项目学生达36人次，与专业在校生总数的比值为1:15。大赛中学生也多次获奖。2013年6月，符迪、黎欠、黄兴吉三名同学的《关于农村普遍存在的“老+小”家庭结构的调查与反思》在第十三届“挑战杯”贵州省大学生课外学术科技作品竞赛中获三等奖。2012级学生王淑香主创的《“光华国学”公益项目》代表铜仁学院参加了2014年创青春全国大学生创业大赛公益创业赛，获得了贵州省银奖，全国铜奖的好成绩。2015级学生杨先祥主创的公益项目“兼行青春社”参加“圆梦蓝天 圆梦铜仁”铜仁市创业创新设计大赛获得二等奖。王淑香主持的项目《Mi网—你身边的文秘专家》代表铜仁学院参加了贵州省首届“互联网+”大学生创新创业大赛，获参与奖。科研方面，本专业学生近四年来主持科研项目10余项，如2012级1班学生黄志辉、蒋娜等申请的《黔东土家族民歌的价值及开发研究》，获国家级大学生创新项目立项。在各级各类刊物上发表学术论文、诗歌、小说、散文等作品百余篇。从近四年的就业情况看：2013届汉语言文学专业的年终就业率为92.38%。2014届汉语言文学专业的就业率达98.3%。2015届汉语言文学专业的年终就业率达99.38%。这些毕业生在各行各业兢兢业业