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粤教版七年级政治下册直面挫折教学案 “以自学为主的堂教学模式”学教案 题 第六单元自强不息61直面挫折（二时） 授时间 3．11 总时 17 学习目标 知识与能力：掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。过程与方法：通过“实践与评价”中的活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践。情感、态度、价值观：要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 学习重难点 认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度 学习过程设计（学案） 差异化 一．导入：（一）导入：同学们，通过上节的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那么你们遇到挫折的时候是否具备了战胜挫折的心理素质呢？这节让我们一起继续探讨。 二学案设计： 1、为什么要培养战胜挫折的心理素质？ 2、桑兰和居里夫人战胜挫折的经历，对你有什么启发？ 3、当你遇到困难和挫折时是怎样应对的？ 三．反馈点拨：（时间到），学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合本活动进行讲解。（三）培养战胜挫折的心理素质 ①地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事 结论：积极的态度决定成败 ②歌曲欣赏《阳光总在风雨后》结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 ③七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？ 1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。 2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？ 3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场 小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折临时勇敢地面对！战胜挫折的关键在于自己，那么究竟“自己”可以通过哪些途径或方法去战胜挫折呢？当你面对困难和挫折时是怎样应对的？学生回答。师小结：从大家刚才的发言中，可以看到，挫折并不可怕，关键是我们对挫折要有正确的态度，并找到应对挫折的方法。而应对挫折的方法又因具体的情况，具体的人而有所不同，同学们可以不断地加以总结和积累。当困难和挫折临时，我们不妨常试以下一些应对的方法： ①冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心 ②自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节 ③请求帮助——主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学们倾诉 ④精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。 四．每一得：通过这节的学习，大家了解了挫折对于每个人说都是不可避免的，由于自然灾害或社会、个人条的限制等原因，我们随时都可能会遇到挫折，但面对挫折时，不同的人会有不同的反应，采取不同的态度，我们应采取积极的态度，勇敢的战胜挫折，才能最终走出困境，成为生活的强者。 五．习题精选： 1、挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？ 2、（同桌讨论）（1）、我遇到的至今印象最深刻的一次挫折是什么？（2）、我受挫后的心情和表现是怎样的？（3）、我是通过哪些方式从挫折中振作起的？ 3、阅读上述材料，请分析：（1）该生对待挫折的态度可取吗？为什么？（2）如果你是该同学，你会怎么样做呢？ 本亮点：结构清晰，教学目标明确，充分体现以学生自学为主的 堂教学模式。 瑞安市新纪元实验学校中学部 “以自学为主的堂教学模式”学教案 题 直面挫折 授时间 3、9 总时 16 学习目标 1、情感态度价值观目标： 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 2、方法与过程目标： 通过典型人物杜丽的射击比赛，尝试理性地分析挫折的两重作用 3、知识与技能目标：（1）了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。 （2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛 学习重难点 1、重点： 挫折的两重性 2、难点：理解挫折的两重性和人生难免有挫折。 教学过程设计（学教案） 差异化教学 一、激趣导入： 图片导入：2008年发生的事 （地震、雪灾等） 二、学案设计： #8226; 1、何谓挫折？ #8226; 2、造成挫折的因素？ #8226; 3、应对挫折的方法？ 三、反馈点拨： 既然要面对挫折，那么我们首先要清楚什么是挫折？我们先听听我们班同学是如何理解的？ 生：挫折就是我们在做某事时，遇到的困难和障碍 生：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。 教师归