高考古诗炼字题.pptVIP

高考古诗炼字题的切入点 教学目标：? 1、探讨古代诗人炼字的妙 处。? 2、品味语言，提高学生诗 歌鉴赏能力。? 1、流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。 2、春风又绿江南岸 3、云破月来花弄影 4、红杏枝头春意闹 5、寻寻觅觅，冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。 例题解析 鹧 鸪 天  室人降日?以此奉寄  [元]魏初  去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。  山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。  第二句中的“又”用得好，好在哪里？(2006年江苏卷)? 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2008全国I卷） 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国， 波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客， 归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 　　用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 表现了作者对隐逸的生活（答“明”“阔”，分析合理，酌情给分）解析：本题考查“鉴赏诗歌的语言”，是诗歌鉴赏题出现频率极高的一种题型，答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法）（3）展开联想把该字放入原句中描述景象。（诗句意）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（意境或情感）⑵向往一种隐逸的生活。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 “拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 课堂演练 新 晴 野 望  王 维  新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。  白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字？请简要分析。 [2007年全国卷（二）]? 分别是“明”和“出”。“明”就是分外耀眼光亮，田野外河水上涨，在阳光的照耀下波光粼粼；“出”就是呈现出来，雨后，山脊背后一重重青翠的峰峦突兀而出，远近相衬，更加有层次感。?  总结归纳 角度一：从词性词义入手 春 日 即 事 李弥逊?① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （2008年全国II卷） 请对首句中的“网”字进行赏析。 答案：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）  谭敬