2016-2017学年人教版九年级（五四学制）数学下册教案：34.1锐角三角函数 3).docVIP

鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案20 年 月 日　　　 课题 34.1锐角三角 备课人 吕银泽 教 学 目 标 知识目标 1．能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐角度数． 2．能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式． 知道30°，45°，60°角的三角函数值，并且进行运算． 让学生经历观察、操作等过程，知道特殊三角函数值，从事锐角三角函数基本性质的探索活动，进一步发展空间观察，增强审美意识． 熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式． 30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程． 尝试指导法 教学媒体 班班通 教　　学　　过　　程 一、复习旧知、引入新课 【引入】还记得我们推导正弦关系的时候所到结论吗？即，。你还能推导出的值及30°、45°、60°角的其它三角函数值吗？ 二、探索新知、分类应用 【活动一】30°、45°、60°角的三角函数值 【探索】1.让学生画30°、45°、60°的直角三角形,分别求sin 30°、cos45°、 tan60° 归纳结果 30° 45° 60° siaA cosA tanA 【活动二】巩固知识 例 求下列各式的值： 1．师生共同完成课本第66页例3：求下列各式的值． （1）cos260°+sin260°． （2）－tan45°． 教师以提问方式一步一步解上面两题．学生回答，教师板书． 2．师生共同完成课本第66页例4：教师解答题意： （1）如课本图28.1-9（1），在Rt△ABC中，C=90°，AB=，BC=，求A的度数． （2）如课本图28.1-9（2），已知AO是圆锥的高，OB是底面半径，AO=OB，求a的度数． 教师分析解题方法：要求一个直角三角形中一个锐角的度数，可以先求它的某一个三角函数的值，如果这个值是一个特殊解，那么我们就可以求出这个角的度数． 【活动三】提高知识 1、tan45°·sin60°－4sin30°·cos45°+·tan30° 2、已知sinA，sinB是方程4x2-2mx+m-1=0的两个实根，且A，B是直角三角形的两个锐角，求： （1）m的值；（2）A与B的度数． 三、总结消化、整理笔记 本节课应掌握： 30°、45°、60°角的三角函数值，并且进行计算； 四、书写作业、巩固提高 （一）巩固练习：课本67练习1、2 （二）分层作业 反思 教学成败得失及改进设想：