高一篮球双手胸前传接球说课稿.pptVIP

五、教学评价 本节课采用教师评价和学生自评、互评和组评的方式对教学效果进行系统的多元的评价，加深学生对本节课教学内容的理解，促进学生共同学习，体验篮球运动的乐趣。评价以自评为主，采用自评、互评、组评、师评等方式。 班级----- 姓名------- 等级-------- 评 价 内 容 评 价 等 级 优 秀 良 好 合 格 不 合 格 参 与 意 识 全身心投入，主动学习，积极参与评比。 能积极投入，较主动学习，参与评比。 能参与学习，参与评比。 参与学习兴趣不足，有不参加现象。 知 识 与技能 传球非常准确、及时，接球积极主动，运球时手按拍球的部位正确，非常熟练的控制和支配球。动作协调连贯。 传球较准确、及时，接球较积极主动，运球时手按拍球的部位比较正确，比较好的控制和支配球。 传球基本准确、及时，运球时手按拍球的部位基本正确，能控制和支配球。 传球不到位，接球不主动，运球时手不能控制和支配球。 创 新 意 识 能充分应用所学知识观赏和评价比赛，并能用于实践之中，做到恰到好处。 能应用所学知识，能观赏比赛，较能用于实践之中。 应用所学知识，较能观赏比赛，用于实践之中较差。 无创造意识，学习不努力。 情 感 表 现 自信心强，主动与他人合作并配合默契，组织能力强。 自信心较强，能与他人合作并配合较好，有一定组织能力。 与他人合作并配合较好，有一定组织能力。 自信心不足，与他人合作配合较差。 课堂教学效果学生自评卡 人力资 源开发 设施资 源开发 媒体资 源开发 教师 学生 六、资源开发 篮球 特长生 场 地 器 材 音 乐 录 像 谢谢大家! 《体育与健康》高中全一册 篮球双手胸前传接球和运球技术 甘肃省酒泉中学体育学科组 张海英 教科版普通高中课程标准实验教科书 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 课堂评价 课堂资源开发 说 课 内 容 一、教材分析 ———内容分析 本节课教学内容篮球双手胸前传接球技术和运球技术选自教科版《体育与健康》高中全一册教科书中的篮球运动系列模块，双手胸前传接球技术和运球技术是篮球运动中最重要的基本技术，在篮球比赛中是全队组织进攻的主要手段，起着组织全体队员相互配合的桥梁作用，是更好的学习篮球各种技术和战术的基础。 教学目标 技能目标 认知 目标 情感态度 和价值观 演示动作技术 复述动作要领 增强身体素质 激发学生兴趣 强化娱乐情感 巩固提高动作技能 教学重点难点 教学 重点 教学 难点 传球及时准确 正确按拍 球的部位 传球上下肢协调配合 运球时能控制支配球 二、学情分析 生理条件 认知水平 技能储备 缺陷不足 三、教学模式 解决问题式教学模式是以问题解决为主干，在解决问题的过程中去习得知识、形成技能，培养自主合作探究能力的教学模式。问题的解决构成了主要的学习过程。简言之，就是著名教育家杜威所主张的“在做中学”。 解决问题式教学模式 教学策略 1、直观教学策略：教师讲解、示范，学生观察、模拟。 2、分层教学策略：教师依据学生身体素质、运动技能水平的差异制定不同教学目标，学生同质组与异质组交叉分组练习。 三、教学模式 四、教学设计 体验 30’ 热身 10’ 放松 5’ 教学过程 四、教学设计 要求：在教师的引导下学生先集体伴随音乐进行韵律操练习，然后分组进行行进间运球接力赛。 热身 10’ 四、教学设计 体验 30’ 热身 10’ 放松 5’ 教学过程 教学设计 学生体验环节 课堂回顾 两人行进间双手胸前传接球 传接球-运球-抢断球游戏 原地运球练习 高运球 低运球 行进间运球练习 体前变向换手运球 急停急起运球 技术要领：体前变向换手运球时右手按拍球的右侧上方，左手按拍球的左侧上方，跨步、转体、側肩动作协调连贯。急停急起运球时手按拍球的部位要正确，即急停时手按拍球的前上方，急起时手按拍球的后侧上方，协调一致。 技术要领：运球时抬头，目视前方，上体前倾，运球时手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，手脚配合协调一致。 技术要领：传球队员准确、及时、有针对性的将篮球传至对方胸前，接球队员主动积极迎接球，接球后收臂后引缓冲。 四、教学设计 体验 30’ 热身 10’ 放松 5’ 教学过程 四、教学设计 放松