考点突破基础回放随堂训练课堂探究学科素养培养280273.PPT

基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养 实验六　验证机械能守恒定律 物理 人教版 浙江专用 第五章　机械能 基础回放·要点整合 基本实验要求 基础回放·要点整合 实验原理图 基础回放·要点整合 规律方法总结 图1 图2 接通电源 放开纸带 课堂探究·考点突破 图3 2.80（2.73～2.87均可） k2小于k1，动能的增量小于重力势能的减少量 课堂探究·考点突破 图4 图5 2.4 课堂探究·考点突破 图6 0.58 0.60 9.7 课堂探究·考点突破 图7 先放开纸带后接通电源 课堂探究·考点突破 左 0.98 m/s 0.49 J 0.48 J ＞ 实验中存在着阻力 在实验误差允许范围内，重物的机械能守恒 课堂探究·考点突破 学科素养培养 图8 图9 1.550 学科素养培养 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 D AB 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 7.62 7.57 9.75 小于 重物受空气阻力，纸带受限位孔或打点计时器振针的阻力 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图11 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1.21 图12 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图14 甲 采用乙方案时，由于小车与斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略 ，机械能不守恒 1.37 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图13 图15 9.75 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 点击章末限时练见Word 章末限时练 基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养