沪教版小学四年级数学第一学期试用本数学广场——通过网格来估测_课件1.pptVIP

数学广场——通过网格来估测 1．知道用网格估算的含义。 2．学会用网格来对比较难以数清的对象的数目进行估测的方法。 3．理解选不同的方格，得出最后的结果也不同，但最后凑成大整数后，结果常常差不多。 一共有多少根木材呢? 你想与同学们说些什么? 探究一 猜一猜： 这一仓库 的木材大约 有多少根？ 探究一 想一想: 用什么方法可以来验证你自己猜测的数是比较精确的呢? 探究一 探究一 方案一: 1.划分成同样大小的格子； 2.数一数一格有多少根； 3.乘上格数； 4.凑成整数。 探究一 方案二: 1.数一数一行木材的根数； 2.数一数行数； 3.每行木材的根数×行数； 4.凑成整数。 探究一 方案一: 1.划分成同样大小的格子； 2.数一数一格有多少根； 3.乘上格数； 4.凑成整数。 方案二: 1.数一数一行木材的根数； 2.数一数行数； 3.每行木材的根数×行数； 4.凑成整数。 你喜欢哪一种解决问题的方案?说说你的理由。 探究一 请你以红框线里的木材根数为标准，估算木材的总根数。 探究一 如果以其他方格里的木材数量为标准，情况会是怎样的呢？ 请你任选一格，再来算一算。 你有什么发现吗？ 探究二 为什么 会有这 么大的 误差呢？ 探究二 探究二 练习一 你会怎样来估算呢？ 练习二 你会怎样来估算呢？ 拓展练习 数学广场上大约可以容纳多少人呢？ 本课小结 我们学会了用网格法对大数量进行估算。 谢 谢