沪教版小学五年级语文第二学期试用本母亲的鼓励_课件1.pptVIP

母亲的鼓励 自读课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。 课文主要写了母亲参加了儿子从小到大的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了前进的（ ），看到了自己的（ ），让儿子最终获得了（ ）。 家 长 会 鼓励 动 力 进 步 成 功 　　“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 　　“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。” 　　“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力， 很有希望考上重点高中。” “你的儿子特别好动，在板凳上连 三分钟都坐不住，在家里也这样吗？” “全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，要多关心一下。 “按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。” 抓住关键词语，用简洁的语言填表。 学习年段 老师的语言 母亲的鼓励 幼儿园 小学 初中 特别好动 原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟了 数学考试排第40名 只要细心些，一定会超过你的同桌 考重点高中可能有点危险 班主任说只要努力，很有希望考上重点高中 　　 “你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？” 　　 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。” 老师和母亲说的话有什么不同之处？ 　　 回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来，心里想： 。 　 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。” 　 那天晚上，她儿子破天荒地吃 了两碗米饭，并且没让母亲喂。 听 了妈妈的话后，她的儿子是怎么做的？ 比喻事情第一次出现。 儿子第一次这样的表现说明了什么？ 齐读第一节。 轻声读课文第二、三小节，发现在写法上与第一小节有什么相似之处和不同之处？ 构段方式基本相同。 第三小节中没有儿子的表现。 “老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” “全班50名同学，这次数学考试， 你儿子排第40名，要多关心一下。 　　 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。 她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。 　　 “按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。” 　　“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 听了母亲的话，儿子的脸上 。 听了母亲的话，儿子对母亲说：“ 。” 从此以后， 　　　　　 　 　 。 齐读第二、三节。 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。 儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然，儿子转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。” 有感情地读儿子的话。 听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上…… “悲喜交集”是什么意思？母亲为何而悲？ 为何而喜？ 母亲悲的是 ； 喜的是 。 两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上…… 母亲心中会想些什么呢？续写课文的结尾： 母亲想： 。 羡慕 　黯淡 　沮丧 　悲喜交集 舒展　 凝聚 预料 按捺不住 拓展练习： 　　我之所有，我之所能，都归功于我天