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《剑桥国际少儿英语》第三册教案
《剑桥国际少儿英语》第三册教案
教学对象
教学对象: 小学3-4年级
教学时间:40 分钟/课时
Unit 1 Family Matters
单元目标语言:
语词:aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparent, parent, children, grandparents, grandchildren, good at, science, doctor, naughty, quiet, towel, clever, at the shops, read about, catch, beard, curly, fair, moustache, straight, hair, farmer, people, pet thief, dirty, jacket, private detectives
结构:所有格’s,现在进行时表示现在正在进行得动作,一般现在时,like, love, enjoy + -ing/名词, want + 不定式,简短回答Yes, I do / No, I don’t
单元技能目标:
听:能够听懂家庭人物的简介和描述;
说:能够对家庭成员进行人物关系介绍、描述外貌以及他们现在正在进行的活动;
读:能够阅读30-40个词关于人物喜好以及情景描述的小短文
写:能够拼写家庭成员词汇,能够根据课文内容或个人情况进行填空、完成短文。
第一课时 Lesson 1
课型
词汇句型
目标语言
重点语言
家庭:aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparent, parent, 所有格’s
补充语言
Star一家人,then
复习
家庭,玩具,交通工具,I’m / She’s / He’s …, my, your, their, That’s right, Let’s …, go, play garden, Well done
教学目标
语言知识
学生能够认读本课重点词汇;
语言技能
学生能够听懂和读懂关于家庭成员的介绍;
语言运用
学生能够运用本课重点语言谈论家庭成员之间的关系。
教学材料
P8 教学挂图、CD1, 12; 磁带1, A、CD1, 13; 磁带1, A;杂志上的人物图片;三张小纸片,分别写上’s, is(用同一颜色)和’s(表示所有格, 用另一种颜色)
课堂教学过程 (40 mins)
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
2 mins
1. 向全班学生打招呼,一起唱KB一册第四单元的歌曲We’re Family(针对学过KB1和2的孩子)。 说:Hello, everyone. Do you still remember the family song: We’re family. Let’s sing together. 播放录音:,让孩子一起来唱。然后让孩子们说出歌曲里面提到的家庭成员,如:mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather.。
注意:如果是没有学过KB1和2的孩子,可以在课前播放这首歌曲,上课时让学生一起来听并找出歌曲里唱到的家庭成员。
◆ 听或跟唱歌曲,找出歌曲中的家庭成员。
◆ 热身活动:引起学生的兴趣,为课堂做准备;
◆ 唤醒以前学过的与家庭成员有关的知识。
Presentation
12 mins
播放录音:CD1, 12; 磁带1, A
1. 教师课前在黑板上画好一个家谱,包括父母、祖父母、外祖父母(两条分支,与教材第8页的家谱相同)、一个姐姐或妹妹、一个哥哥或弟弟,给每个人物起个名字,并配上从杂志上或网上剪下来的人物图片,逐一介绍这些人物。说:Now let’s look at my family tree. This is my mother. 通过提问检查学生是否理解。问:Who is this? Who’s (Jim)?
2. 用黑板上的家谱呈现本课新词汇:aunt, uncle, daughter, son, granddaugher, grandson, grandparent, parent. 将家谱扩大,把aunt, uncle, daughter, son, granddaugher, grandson包括进来,给每个人物都配图片。教师一边增加家庭成员,一遍通过介绍和提问来引导学生理解。说:Now, look. She’s my aunt. She’s my father’s sister. He’s my mother’s brother. He’s my uncle. Th
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