琵琶行第二课时音乐描写赏析年公开课.pptVIP

吊白居易 缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易， 造化无为字乐天。童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 唐宣宗 李忱 是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　 音乐 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐，写了琵琶女的几次弹奏？请找出具体的诗句，并用简洁的语言概括每次的弹奏。 思考： 赏析诗中三次音乐描写的诗句 琵琶女的演奏可谓绝妙， 白居易对音乐的描绘可谓高妙 思考： 体会第一次和第三次音乐描写的作用。 思考： 此处琵琶曲旋律丰富优美，让我们一起在诵读中体会？ 第二次：江心聆听琵琶曲 诗 句 音乐旋律特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重深沉 轻细柔慢 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 圆润清脆 错落有致 琵琶女演奏 讨论： 作者具体用了哪些手法来描绘乐声的？ 第二次：江心聆听琵琶曲 ①形容词直接描写音乐。 ②运用拟声词、叠词、双声叠韵词描写音乐。 ③运用比喻、通感描写音乐。 ④通过写演奏者的动作、神情描写音乐。 ⑤通过写音乐效果，烘托音乐。 ⑥叙