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教育笔记：吃饭的乐趣 　　教育笔记,吃饭的乐趣 　　教育笔记:吃饭的乐趣 　　已经经过一个学期的小班生活，大部分的幼儿完全适应了，但是有些幼儿依旧是比较任性，喜欢按照子的意愿行事，很是让人头痛。特别是吃饭的时候，这个挑食，那个不肯吃。 　　琦琦一直以来是一个很听话的小朋友，上学期吃饭总体情况良好，偶尔会出现挑食的情况，第二学期开学，琦琦的情绪开始不太稳定，每次到了吃午饭的点，她就开始哭，眼泪像雨点一样“吧嗒吧嗒”往下掉，而且哭得很大声，吵得小朋友都听不栎到老师说话了。 　　琦琦上午藕的状态一直很好，总是临近援吃饭的点就开始哭闹，我就绩问她为什么哭，她说我不想袒吃蔬菜。有时候她都没看到梧今天的菜，也没尝过味道就 开始哭闹不止，很长一段时篚间都保持这样的情绪，这也么让老师非常苦恼。其实想让钜孩子们好好吃饭，只有挑起菠他们的兴趣。 　　开始，我就猗给孩子们讲故事，通过故事见告诉孩子们要好好吃饭、不?挑食，这样才能长得高、长,得状。接着，利用孩子们的炱兴趣，给他们树立一个榜样踣“大老虎”。告诉他们，“睥大老虎”的嘴巴是很大的，宣只有大口大口吃饭的孩子才疠能当“大老虎”。有了这个蜮榜样，孩子们积极性提高了裂不少。等到这个“大老虎”髌这个榜样没什么作用的时候摈，我又换了个方式:孩子们髀经常会带来好吃的分享给同 班孩子，我就利用 　　1 / 2 　　这些小零厉食，要求就是不能挑食，吃徵饭速度要快点的孩子才能得,到这个奖励，孩子们为了能 吃到这些美味的食物，吃饭垸的积极性也高了不少，偶尔ラ分发点小贴纸。有时候对这 些挑蔬菜特别严重的孩子，修我就与他一起商量解决办法秀，把蔬菜全倒掉是不可能的诗，在与孩子交流中，他们自绅己就会提出，我吃两口蔬菜茔，我吃一半蔬菜，渐渐就出 现吃一半的政策，经常鼓励危他们，到后面也就不需要老 师的提醒，他们自己就会把氅蔬菜全部吃完，久而久之慢忑慢的习惯了吃蔬菜。还有的宥时候，在吃饭前我会与孩子忪们商量，吃得快又不挑食的鸢孩子有什么奖励，孩子们会谢说可以先去哪里玩玩具，这饯都奖励是孩子们提出来的，л是他们喜欢的，吃饭的兴趣?就很浓厚。随着孩子们的成傺长可以加入一些知识性的内?容，比如:吃胡萝卜对眼睛海好，吃丝瓜能除尘等。 　　一恪味地要求孩子不能挑食、要纯多吃饭，反而会让孩子们更撇反感、更不喜欢吃饭。如果 让孩子们知道吃饭是一件有 趣的事情，到时候不用催促赍他们，他们也能自觉地吃 　　　　2 / 2