建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展.pptVIP

在线课程学习系统 提纲 1、什么是教育信息化 2、为什么要搞信息化建设 3、服务型数字化校园 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 5、保障体系 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 利用两年时间达到的效果： 全体师生实现无论何时、何地、何种方式都可以享用到教学、科研、管理、生活的各种有用信息资源。引导学生主动自主学习，实现人才培养模式的创新。 实现校园的精细化管理。 利用大数据技术，进行数据分析，为领导的科学决策提供数据支持。 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 利用两年时间达到的效果： 全体师生实现无论何时、何地、何种方式都可以享用到教学、科研、管理、生活的各种有用信息资源。引导学生主动自主学习，实现人才培养模式的创新。 实现校园的精细化管理。 利用大数据技术，进行数据分析，为领导的科学决策提供数据支持。 提纲 1、什么是教育信息化 2、为什么要搞信息化建设 3、服务型数字化校园 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 5、保障体系 夯实基础 组织保障机制 经费保障机制 运行维护机制 5、保障体系 成立校领导挂帅的学校信息化建设领导小组，成立实体性信息化办公室，站在学校全局去规划信息化的建设。同时，注重信息化人才的培养，建立多层次、多形式、重实效的信息化人才培养制度，建立考核、评估制度，制定切实可行的政策措施，吸引人才、稳定队伍。 建立长效、完善的信息化建设年度专项预算及分配制度（包括基础条件投入、建设资金投入、常规运行维护经费投入等），保证建设经费得到统一的归口管理与保障。 5、保障体系 夯实基础 组织保障机制 运行维护机制 夯实基础 经费保障机制 信息化的可持续发展与运维体系的建立紧密关联；目前主流的运维体系有三种，我校可酌情选取其中的一种： 1) 通过整个项目的实施我校建立一支完全自己的运维队伍，支撑我校信息化的维护和后续信息化的建设； 2) 学校和项目承建公司合作建立运维队伍，保障我校所有信息化项目的稳定运行； 3) 利用外部优秀的IT专业化资源，将学校信息化建设的全部或者部分系统和工作外包给专业性公司完成。 5、保障体系 组织保障机制 夯实基础 强化创新 经费保障机制 运行维护机制 * * * * * * * * * * 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 哈尔滨理工大学 孙名松 2013年12月26日 提纲 1、什么是教育信息化 2、为什么要搞信息化建设 3、服务型数字化校园 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 5、保障体系 1、什么是教育信息化 内涵：教育信息化是指在教育与教学的各个方向，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。 1、什么是教育信息化 该定义包含了以下六层含义： 1．教育信息化的范围：教育与教学的各个方面。 2．教育信息化的指导思想：先进的教育思想。 3．教育信息化的手段：现代信息技术。 4．教育信息化的重点：深入开发、广泛利用信息资源。 5．教育信息化的目的：培养适应信息社会要求的创新型人才。 6．教育信息化的性质：加速实现教育现代化的系统工程。 1、什么是教育信息化 外延： 教育教学环境的信息化 教育资源、课程教材的信息化 教学模式和教学思想的信息化 教师素质的信息化 教学评估和教育管理的信息化 创建分布式的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息资源库 提高教师运用信息技术进行教育教学的能力 注重信息技术在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，加强现代信息技术在教学管理、认识管理、设备管理等学校管理环节的应用 实现教室、实验室、图书室、阅览室等基础教学设施的网络化，支持随时随地都能获取数字教育资源 注重建构主义、人本主义、行为主义、认知主义等理论的综合运用，构建适应信息时代要求的新型教学模式，体现个性化、人本化教育思想 提纲 1、什么是教育信息化 2、为什么要搞信息化建设 3、服务型数字化校园 4、建设服务型数字化校园 助力学校跨越式发展 5、保障体系 （一） 国际形势 （二） 国内形势 （三） 大学职能 上世纪90年代美国就提出了信息高速公路；近些年来，美国、英国、日本、韩国等相继提出了相关的教育信息化计划，并取得了快速发展。 2、为什么要搞信息化建设 （一） 国际形势 （二） 国内形势 （三） 大学职能 十八大提出“新四化”；《教育规划纲要》特别指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，明确要求“加快教育信息化进程”，并专门单