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教学论教案设计 　　初中英语教案设计（Teaching Design） 　　一．教材版本 The Teaching Material （教材版本来源于人教版七年级上册课文） 　　二．课题名称Unit 2 : Is this your pencil? 　　　　三．学生分析 Students Analysis 　　对于七年级学生来说，新的课程标准主要是强调培养学生学习英语的兴趣，为学生今后的学习打基础。此课作为七年级上册的课程，需要着重打好基础，语法，词汇等等方面也是很重要的，需要倾注更多的时间。 　　　　四．教学目标 Teaching Aims 　　1. Language goal: identify ownership 　　2.vocabulary arm: 了解一系列的词汇---pencil, book, pen, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary. 　　3.gramma:一般疑问句的用法以及回答 　　　　五. 教学方式 Teaching Methods 　　主要应用这两种教学方式：讲授法，讨论法。 　　　　六. 教学用具Teaching Aids：PPT ，pencil, book, pen, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary这些单词对应的物件。 　　　　七．教学过程 Teaching Process 　　Step 1 Warm up and lead into the new lesson （此过程10分钟） 　　1. 展示一些有关上述单词的图片，先让学生尝试辨认，看能辨认得出多少单词，初步了解 　　学生们的单词情况。（单词必须让学生提前预习） 　　2. 并让学生用这些单词进行造句，句子内容和形式不用进行限制。 　　Step 2 Presentation （此过程15分钟） 　　1. 先带领学生读一遍单词，熟悉单词的读音。 　　2. 播放一遍课文听力，让学生匹配图形和单词。 　　3. 给出原文，带读一遍原文并讲解其中的语法点：一般疑问句的用法和回答。 　　例如：(1)----is this your pencil? 　　----yes, it is. It’s my pencil. 　　(2)----is that your backpack? 　　----no, it isn’t. it it’s his backpack. 　　(3)----is this your ruler. 　　----no, it is. It’s her ruler. 　　Step 3 Practice and extension（此过程15分钟） 　　1. 给出更多的关于这个语法点的例子，带读以加强对这个语法点的认识和记忆。 　　2. 给学会两到三分钟让学生进行两两对话，学生对话期间可以到学生中间或倾听或和学生 　　对话或纠正学生错误。 　　3. 请几组学生起来进行对话，检验学生的对话成果。 　　4. 给出一些关于该语法点的题目请学生回答。 　　　　Step 4 Consolidation 　　Have a summary of this lesson. 　　Pencil, pencil, it is her pencil. 　　Pen, pen, this is his pen. 　　Ruler, ruler, that is her ruler. 　　… 　　Step 5 Homework（此过程5分钟） 　　1. 回家复习课文和单词，准备进行单词检测。 　　2. 完成课本的练习。 　　3. 完成练习册的练习。 　　　　八．课堂总结：本节课的教学任务比较重，所以在学习的过程中我重视对单词的讲解，然后逐渐推进到重要的句子，并且训练到位，这样学生能很好地掌握本节课的重点与难点。同时采用图片和PPT 等形式吸引学生的注意力，激发学习兴趣，帮助学生打好基础。