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教师师德自查自纠报告 　　教师师德自查自纠报告 　　这个学期,我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反 思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果汇报于下: 　　一、存在的问题及表现 　　1、学习的要求和动力不够 　　对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、 深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表 现在:一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习 惯。 自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习, 而对其他学习的主动性不够; 二是学习的钻劲不够。学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深 入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点, 但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习。 　　2、责任意识不够强 　　由于大局意识不够, 往往只管自己职责以内的事, 其它的事就少有过问。 有时, 自己明明看到班上存在问题,认为自己不是班主任,不该自己管也就放之任之;有 时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事,也就无动于衷;有时本该今天 干完的事,也随便拖到明天干。 　　二、产生问题的原因分析 　　1、平时疏于学习 　　在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。以往我总认为,只要能把自 己的本质工作干好就行, 其他学习都无关紧要, 殊不知, 学习与工作是相辅相成的。 　　只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学 工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习, 加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯“三分钟”热情的毛病, 这一不良习惯致使学习收效不大。 　　2、为学生服务的观念弱化 　　我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到一 切为了学生。由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情, 总认为他们不是自己的孩子,他们想要怎么样就随他们,对他们也不严格管教,放 任自流,与同学们的交流不够,没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。 三、努力方向及改进措施 　　一、作为教师,要为人师表。教师的形象尤为重要,身为教师的我时刻严格要 求自己,在言行上符合教师职业道德的标准,时刻努力从思想上、行动上去塑造良 好的教师形象。在工作中,我认真对照师德五不准,加强自身的品德修养,并经常 反省与反思,及时矫正自己的言行,处处做学生表率,给社会、家长八项承诺。平 时,在公共场所也注重积极维护教师声誉,时刻注意自身的形象,对那些损害市民 形象的人也进行监督,并予以制止。身为一名老教师,我起到了带头作用,处处保 持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。 　　二、在教育学生时,我关爱每一个孩子。虽然我是一名科任老师,但我也有很 强的责任心, 积极学习新的教育理念, 全面推进素质教育, 把快乐带进了我的课堂, 努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么,怎 样满足孩子的精神需求,我学会了放弃对学生的指责,学会了去发现每一个孩子的 闪光点。 　　教师师德自查自纠报告 　　武备中学 于秀凤