信息技术三年级浙江教育出版社.doc

20xx-20xx春季学期信息技术三年级下册教案 第三单元 练就弹指神功 第8课 认识键盘大家庭 【教学目标】 1.知识与技能：认识键盘，了解键盘操作规范，学会基本键的指法，学会在“Word文档”中输入文字，学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。 2.过程与方法：通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。 3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。 【教学重点】学会基本键的指法，正确的操作键盘。 【教学难点】学会在“Word文档”中输入。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学内容】 认识键盘大家庭 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、课前准备 1.新的一年又开始了，在开始新学期的新内容之前呢，我们来做些新的安排。 重新调整固定每个学生的座位，学生每次上课填写信息技术教室使用记录表，安排固定的检查员下课检查教室情况。 2.学生调整位置，填写记录表。 二、揭示课题 1.导入 导语：本学期我们来认识一位新朋友，首先大家来猜一个谜语（出示谜语学生猜） 2.揭示课题：认识键盘大家庭。 键盘，是我们与电脑交流信息的重要工具，同学们平时常用到的按键有哪些？ 3.认识键盘（出示键盘图） 键盘一般分为五个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。 主键盘区：主要用来输入文字或命令。 功能键区：提供一些专用功能。（可拓展讲解取消键和F2键的功能） 编辑键区：用于控制光标等。 小键盘区：主要由数字键组成。 状态指示灯区：由3个指示灯组成。（讲解三个状态灯在什么情况下是亮着的，引出两个按键：大写锁定键、数字键盘锁定键） 强调常用键英文字母键的位置（问学生字母键一共有多少个）。 4.让学生试一试在键盘中找到相应的五个区。 三、认识键盘操作姿势 出示坐姿图（口诀：头正、身直、脚平、指曲） 结合口诀，做常规坐姿训练。 四、小结 键盘的分区 打字要注意什么问题：姿势要正确 【教学反思】 第二课时 【教学内容】 认识键盘大家庭 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 导入 上节课我们已经认识了键盘，下面我们来学习怎么管理键盘。 键盘操作指法 手指分工（出示键盘手指分工图，介绍手指如何分工） 手指摆放 基本键：A S D F J K L ; 定位键：F J 两个食指放到定位键上，其余手指按顺序自然放在相应的基本键上。 提示：基本键是手指的老家，击键后，马手指要马上回到老家哦！ 试一试：尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。 在Word文档上输入 1.启动“Word”，教师演示。 在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。 2.发现问题：老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。 3.解决问题：请出大写字母锁定键Caps Lock，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。 4.学生操作，教师指导。 5.输入中需要回车的按回车键Enter，光标就会跳入下一行。如果输入有误的就按退格键Backspace就可以删除光标前面的文字了。 小结 今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。 顺着学生回答回顾课堂。 基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，手指要管理好这些领地。 还学习了：Word/回车键/退格键/大写锁定键 【教学反思】 第9课 去上排键家做客 【教学目标】 1.知识与技能：学会中排键、上排键的指法，学会删除键的用法，学会打字软件的使用。 2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。 3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。， 【教学重点】学会中排键、上排键的指法。 【教学难点】学会运用打字软件“金山打字通”练习。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学内容】去上排键家做客 【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。 【教学过程】 一、课前游戏 1.上课前，我们先来做个游戏（伸出双手握拳）。 天黑请闭眼，喊到哪个手指哪个手指伸出。 2.和同桌小朋友一起玩一玩。 二、揭示课题 1.通过键盘图中基本键的认识来认识上排键的位置。 2.让学生试一试在键盘中找到相应的上排键。 3.揭示课题：去上排键家做客。 三、中排键指法 1.中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。 2.学用打字软件 打开金山打字通 介绍金山打字通 教师对金山打字通的使用做示范。 学生操作，教师指导。 试一试：“字母键位”关卡练习1、2关。 四、上排键指法 1.上排键指法 操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。 教师演示T和Y键的操作指法。 2.试一试：继续练习“字母键位”关卡3