第三章环境探索.pptVIP

上大三的刘刚面对未来很迷茫，对所学的管理科学专业没太多感觉。别人都说这个专业一方面是万金油，另一方面没什么竞争优势，所以他想利用业余时间在学习一些其他专业的知识或技能。但究竟社会上都有哪些工作岗位，这些工作岗位的用人要求是什么，刘刚一点也不知道，况且他自己喜欢哪种工作也谈不上。 第一节 环境认知的内容 【拓展练习】家庭的影响 （P70） 学生进入大学应尽可能主动与老师接触，了解学校的要求和专业要求。 城市环境是指城市的建设、城市的区域、城市在全国、本省的地位，有什么旅游景区、有什么工业园区、商业区。这个城市的市容、市貌、市花、精神文明程度等。 经济发展水平与该城市对人才的需要相关，因此也与大学生的就业密切相关。 城市的产业结构是影响不同专业学生就业的重要因素之一，所以对相关专业院校的学生来说，产业结构及重点相关企业是我们在校期间应该了解的信息，而且尽可能地到相关企业去实习和见习。 P73城市调研项目清单 胡某，当别人拿到大学录取通知书时都会十分高兴。但他自拿到通知书的那天起，心情就十分郁闷，开心不起来。因为他被“生命科学系”录取。入校后，他根据自己喜欢从事与人打交道的特点，定位于毕业后从事人力资源的工作，所以，他积极参加学生会，从学校开始就锻炼和培养自己的管理能力。在校期间，他在保证专业学习不拖后腿的同时，参与组织了“2008全国十佳大学生年度人物评选”，并为该校荣获优秀组织奖，是参加学校之中唯一一所非重点院校获奖代表队，为学校赢得了荣誉。毕业实习时，他也选择了一家从事大学生生涯教育的公司实习，展示了他在这方面的志向和能力。 高职高专教育是过敏教育体系中高等教育的一种类型和层次。和本科教育强调学科性不同，高职高专教育主要培养生产、建设、管理与社会服务第一线需要的实用性人才。强调对职业的针对性和职业技能能力的培训。 国家的宏观政治经济环境对大学生就业影响十分重要。国家的经济发展速度预示着社会对人才的需求总量。如扩大研究生招生规模、安排见习生赴科研院所见习、增加专升本名额、鼓励创业和基层就业等。 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 1.职业体验的意义 a.了解目标行业的发展现状和前景，明确自己的发展目标，为人生规划提供科学依据。 b.更好的将理论与实践相结合，强化专业知识学习，提高专业素养。 c.提前与用人单位接触的机会，利于用人单位和学生的相互熟悉增强学生就业能力。 第二节 环境认知的途径 2.大学生职业体验活动的流程 a.确认准备体验的工作岗位。 b.查找体验单位信息。 c.联系体验单位。 d.确定体验时间。 e.体验过程（要拍工作照） f.撰写体验报告。 第二节 环境认知的途径 3.职业体验报告内容 a.体验单位的名称及详细的体验时间、地点，体验目的。 b.具体体验过程及描述。 c.专题报告结论、建议、心得体会，或是你在此次实践中感到不足的部分。 d.体验活动的相关证明材料。 职业体验报告范例P80 第二节 环境认知的途径 第二节 环境认知的途径 生涯人物访谈的主要内容 第二节 环境认知的途径 生涯人物访谈的方法 1.确定访谈的内容 2.寻找访谈的对象 3.选择访谈的方式 4.准备访谈的内容清单 5.进行生涯人物访谈 6.结束访谈 7.整理访谈的结果 第二节 环境认知的途径 生涯人物访谈的注意事项 根据内容确定不同的访谈对象 预约北方这之前要做好充分的准备 根据不同的访谈对象和内容设置不同的访谈内容清单 一定要守时，视情况进行录音录像或文字记录 第二节 环境认知的途径 志愿服务，文明共建，焦作大学和龙源湖社区签订合作协议 为了响应省市区文明委的号召，发挥文明单位的示范带头作用，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，同时培养学生的社会实践能力，焦作大学青年志愿服务者协会和龙源湖社区经过沟通协商，决定以龙源湖社区为志愿平台，积极开展文明共建活动。近日，党委宣传统战部和团委的工作人员到龙源湖社区，就具体的合作方式进行了交流，龙源湖社区的党支部书记和社区干部对双方的合作很重视，在社区的志愿者服务站，双方签订了文明共建合作协议。 第二节 环境认知的途径 第三节 环境认知的阶段性 一、新生气大学生的环境认知—重在了解校园的硬件与软件 二、低年级大学生的环境认知—重在了解城市、专业和行业 三、高年级大学生的环境认知—重在了解社会、职业 1、了解社会对本专业毕业生的需求 a.就业形势 b.国家政策 2、了解职业 a.职业探索 b.所学专业所对应职业的准入门槛 3、具体了解一个职业 P97职业信用管理师 P81