第十三讲-三角函数初步..docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 2 - 第十三讲.三角函数初步 引言：本节开始将进入三角函数的学习，为了便于三角函数的研究，首先需要引入角的弧度制，并讲角的范围扩大到任意角，进而需要定义任意角的三角函数，并会求任意角的三角函数。本节的重点在同角三角函数的转化以及诱导公式的灵活运用，这也是高考的重点考察内容。教师在上本节课时，一要注重强化学生对概念的理解，二要引导学生锻炼自己的代数变形能力。 教学目标 知识目标：①理解任意角的概念，弧度制的概念 ②理解任意角三角函数值的定义 ③掌握同角三角函数的关系 ④掌握诱导公式 能力目标：①掌握角度和弧度的转化 ②熟练掌握同角三角函数之间的转化和恒等变形 ③熟练掌握诱导公式转化和变形 情感目标：加深学生初中对三角函数的理解，通过三角函数中简单的恒等变换问题提高学生对数学学习的兴趣 知识主线 考点1：任意角和弧度制 注意：要注意负角 考点2：弧度面积的计算 公式的推导，1.参照圆的周围和面积，看所求扇形是圆的几分之几 2.可以把扇形看作是一个三角形求面积 要求A：能运用公式求扇形的弧长和面积 要求B：能运用二次函数及对勾函数，求弧长及面积的最值 注意：要注意运用公式时，角度要换为弧度制 考点3：象限角的表示 要求A：能利用集合表示终边在给定区域的角 要求B：能根据角的范围判断角的终边所在区域 考点4：根据单位圆求任意角函数值 任意角的三角函数的定义 要求A：能根据任意角终边上一点的坐标，求三角函数值 要求B：能根据角的象限判断三角函数值的符号 考点5：同角三角函数的关系 平方关系、商数关系 要求A：同角的三角函数sin，cos，tan 知一求2 要求B：切化弦思想 （遇到正切一般转化为正弦余弦） 要求C：弦化切思想 （遇到有关正弦余弦的齐次分式，弦化切） 要求D：“1”的替换及运用 要求E：sin+cos，sin-cos，sin·cos 知一求2 考点6：诱导公式 诱导公式的推导 要求A：利用诱导公式化简 要求B：利用诱导公式求任意角的三角函数 要求C：诱导公式的灵活运用 考点7：三角函数线 三角函数线概念的理解：有向线段，只有上下左右四个方向，→↑为正，←↓为负，数值为线段的长度 要求A：会利用三角函数线比较三角函数的大小关系 要求B：会利用三角函数线解三角函数的方程和不等式 教学重点 任意角的三角函数，同角三角函数的转化，诱导公式 教学难点 同角三角函数关系中“1”的代换，诱导公式及应用 教学过程 【引入】 自然界中许多运动、变化都有着循环反复、周而复始的现象。例如：潮汐变化，交变电流变化，之前学过对数函数指数函数幂函数，都不具有这种性质，是否存在一种函数能刻画这种周期变化规律呢？本章要学的三角函数就具有这种性质。 【模块一】考点①②③④的综合梳理，教师根据学生的基础情况选择附录中的题目，务必要求学生对任意角三角函数的定义要理解并掌握，并能快速判断三角函数的符号。（建议时间：不超过20分钟） 提问：任意角三角函数的定义：（教研时作图演示） 当点在单位圆上时 cosα=x，sinα=y 当点不在单位圆上时 cosα=x/r，sinα=y/r 三角函数的符号：1.根据角的象限，把（cosα，sinα）同象限中点的符号一一对应起来 （适用较好学生） 2.口诀记忆：一ALL,二.SIN 三.TAN 四.COS（适用较差学生） 例题讲解 例1.（江西高考2011·难度C）已知角的顶点为坐标原点，始边为轴的正半轴，若 是角终边上一点，且，则______________ 答案：y= －8 先求出， 解出 坐标中含有参数的，要注意参数的符号 练习1（武汉一中2013月考·难度C）已知角θ的终边上有一点P（-4a,3a)（a≠0）,则2sinθ+cosθ的值是（ ） A． B．- C．或 - D．不确定 答案：ｃ 注意：要讨论a的符号 例2.（武汉四中2009年·难度B）sin2cos3tan4的值 A．大于0 B．小于0 C．等于0 D．不确定 答案： B 分析：判断2，3，4