四年级上册综合实践活动课教案(贵州科学技术出版社).doc

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WORD格式可编辑 PAGE 专业知识分享 课题:关心饮食安全 活动目标: 1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 活动重难点: 1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 活动准备: 收集有关饮食中毒案例 活动时间: 2课时 活动过程: 活动一 健康饮食好习惯 1、活动准备。 ①收集饮食的资料。 ②准备记录工具。 ③应该培养哪些健康饮食习惯。 2、表演。 请同学表演一些不良的饮食习惯。 其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。 全班交流自己遇到的情况。 3、分享时刻。 举行“健康饮食习惯交流会”。 4、总结反思。 活动二 拒绝“问题”食品 1、活动准备。 收集有关“问题食品”的资料。 2、做调查。 召开座谈会,了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。 3、点子大会。 小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯 4、宣传小队。 组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害,应拒绝“问题”食品。 运动安全我知道 活动目标: 1、通过探究活动,是学生了解运动安全的意义。 2、通过收集信息,了解运动伤害及其处理,以及运动恢复的正确方法。 3、养成良好的运动习惯. 活动重点: 1、通过探究活动,是学生了解运动安全的意义。 2、通过收集信息,了解运动伤害及其处理,以及运动恢复的正确方法。 活动难点: 养成良好的运动习惯。 活动准备: 收集有关运动安全的案例 活动时间: 3课时 活动过程: 活动一 准备好了再运动 一、活动引入。 1.播放资料。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想,讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤害。 二、了解如何避免运动伤害。 1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。 2.组内交流阅读心得,然后派代表轮流发言,在班级里交流。 3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。 三、“我们在行动”活动1:小表演 1.查阅资料,收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例,根据学生年龄特点以及本校运动环境,改编小品进行表演。 四、“我们在行动”活动2:创编“预防运动伤害安全歌”。 1.交流为避免运动时发生意外伤害,你是怎么做的? 2.创编“预防运动伤害安全歌”,比比哪组编得最棒。 活动二 运动伤害及其处理 ?一、活动导入。 1.观看运动伤害资料,教师讲述。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想,讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。 二、智慧加油站。 1.了解运动伤害的几种表现形式。 2.谈谈你读完之后有什么收获。 3.读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。 三、火眼金睛 1.看文中插图,思考讨论:文中同学们参加的各项运动,说说他们分别应该注意些什么? 2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确?为什么?若处理方法不正确,可能对身体造成哪些危害? 3.交流运动中容易出现哪些运动伤害?为什么?怎样才能避免伤害发生?填写表格。 四、我们在行动。 1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。 2.进行“运动伤害救护”小演习。 五、安全记我心 1.多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。 2.讨论:读完之后有什么想法。 六、总结活动收获。 活动三 运动恢复忌匆忙 一、活动导入。 1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。 2.分组讨论看完后的感想,评论案例中不同人物的表现。 二、学习正确方法和注意事项。 1.学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。 2.运动后如何恢复。 (1)看文中材料。 (2)谈看后感受。 三、学习“火眼金睛”。 1.讨论下图中同学们的做法正确吗?为什么?运动后,还有哪些行为会对身体造成伤害? 2.填写表格 六、“我们在行动”活动1:“运动恢复小妙招” 1.回顾运动后正确做法的知识要点。 2.制订运动后正确恢复方案。 3.模拟运动受伤急救。 4.对演习中的优点和不足进行总结交流。 七、“我们在行动”活动2 制作“运动后不要……”展板 1.查阅资料,收集运动后不宜做的事情。 2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。 3.汇总评选最佳展板制作。 八、安全记我心 齐读“运动恢复有要诀”。 蔬菜宝宝的秘密 活动目标: 1、通过探究活

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xiangxiang
该用户很懒,什么也没介绍

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