如何指导学生撰写数学小论文.pptVIP

小 课 题 研 究——如何指导学生撰写数学小论文 丹霞路小学 毛裕长 数学小课题研究社 ? 口号：来吧！来这里探究有生命的数学吧！ 项目介绍： 我校是温州市“小数学家”摇篮基地学校，为了贯彻落实温州市“三小”计划，活跃基地学校数字学习氛围，提高学生数学素养，我校特开设数学小课题研究社团。 数学小课题研究着眼于学生的将来，是为了学生的可持续发展，具有立足长远、放眼长远的功能；有利于培养学生的创新精神；使自主探究、合作交流、动手实践等新的学习方式有实效；有利于培养学生的数学精神。数学小课题研究能够吸引住学生，使学生乐此不疲，深入地、持久地研究下去，学生在研究过程中必须事实求是，学会严谨、慎密地思考问题，学会从不同的角度研究问题，得出新颖独特的研究成果。 在这里你将玩转数学王国，在这里你将是未来的数学家、发明家、科学家…… 交流程序： 1、文件精神 2、方案 3、小论文 一、小论文一般格式 题 目 【摘要】 【研究背景】 【研究方法】 【研究过程】 【研究感悟】 【研究过程】 1、第一步先研究什么？（我是如何研究的？学到了什么知识？得出了什么结论？） 2、第二步再研究什么？（我是如何研究的？学到了什么知识？得出了什么结论？） ? 3、第三步还联想到研究什么？（我是如何研究的？得出了什么结论？） 4、研究结论——最后得出了什么结论？ 5、应用 二、怎样指导撰写小论文 可供撰写 小论文的 一些选题 辅导撰写小论文 组织好 小论文的 交流研讨 如何指导 （一）可供撰写小论文的选题 写选题要求: 以平时数学学习引发思考与探究为主，以新课标“实践与综合”有关内容为主题，关注生活，以独特的视角运用数学知识解决生活实际问题。小课题选题可以从以下几个方面着手： 1.在课内学习交流碰撞中产生问题； 2．在社会生活观察中发现问题； 3．在应用与阅读中再发现问题。 （一）在课内学习交流碰撞中产生问题； 1.章节小结 平时每学完一章的内容，就可要求学生写小结，进行知识的归类和方法的整理。这是在学写小论文的起步阶段可以选择的一种课题。 2.一题多解及其比较性 由于数学问题的综合性和多样性，启发人们从多种角度探索，得到不同的解法。一题多解，可引导学生多向联想和发散思维，加强新旧知识的联系，培养分析问题和解决问题的能力。由一题的多种解法的比较，能帮助较差的学生打开解题的思路，让数学学得主动的学生的创造力得到充分发挥，因此一题多解是比较容易找到的小论文的课题。 由“一题多解”出发，可选小论文课题的具体内容是很多的，但应选那些解法典型、知识面广的内容，同时，文章还应注意作比较分析，切不可勉强凑合一些解法。 3.一题多变 数学学得好的同学，一般都不满足把一个题目解出来，还常常思考“一题多变”。有的变条件，有的变结论，有的变形式，有的变内容，有的变图形的位置等，这些变化都会带来题目的变化。从中研究知识、能力上的规律写成小论文，是大有作为的。 选这类“一题多变”写小论文，平时应注意收集同类型的习题，分析整理，比较共同点和不同点，揭示变化的规律，到时方能对学生有较好的引导。 4.拓广内容的学习心得 对学有余力的学生，仅仅依靠课堂教学和课本的知识是不够的，需要按学生的实际能力，进行知识的拓广。这些学生对拓广的知识往往非常感兴趣，有许多心得体会。这很自然地可以找到写小论文的课题。 通过拓广结论的应用，可使学生体会到新方法的优越性，进一步激发学习的兴趣，写出有一定深度和广度的论文。 5.数学思想方法的应用 数学教学中，教师不仅要重视学生掌握基本知识的情况，更要有意识地培养学生分析问题和解决问题的能力，并尽早渗透介绍一些数学思想方法。对学有余力的学生，更应该以此来提高他们的数学水平。将学到的数学思想方法加以应用，可以得到很多写小论文的课题。 1、勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测； 如：探究大桥的热胀冷缩度 书法回宫格的秘密 （二）在社会生活观察中发现问题。 2、对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它； 如： 一台饮水机创造的意想不到的实惠 车位的设计 （三）在应用与阅读中再发现问题。 不适合选的内容 圆、商场折扣、密铺…… 温州第六届获奖题目 （见表格） （二）怎样辅导研究小课题、撰写小论文 是有一定难度的，需要学生付诸艰苦的努力，也需要家长、教师给