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生命就是关系 主讲：邓奕文 2014年5月23 日 父母 兄弟姊妹 我 外公外婆 爷爷奶奶 生命的发展时期 发 生理 展 0 1 受 种子 孕 0-1生理时期空间很大 未满足未完成的后果 父母通常应对方式 没有饱饿、冷暖感、怕被遗弃、不信任、产生依赖感、 胎儿期母亲安静地坐、多吃睡、不能大哭、不能发 不安全感、恐惧、焦虑（例子：一些孩子不知什么时候 脾气、不能操劳、不能举重的东西、多吃补品、 穿什么衣服，肥胖儿、没表情的人、不愿意与人有身体 很多食物不能吃…… （很多限制）定时定量喂奶、多 接触、胆子小） 穿衣服、交给人带、亲人动孩子性别的念、堕胎的念 理想父母应具备的能力 孩子的核心需求（哭来表达） 允许准妈妈有情绪流动，正常的生活，说做什么就做什 温饱、冷暖、身体接触（与母亲）、被抚摸、关爱、 么,身体不适停止，妈妈要有满足孩子需求的洞察力，有 呵护、安全稳定多抱 品质的陪伴、付出、爱（按对方的需求给予） 发 生理 情绪 展 0 1 3 种子 芽 1-3情绪发展时期给予呵护 • 父母通常应对方式 • 打、骂、威胁、恐吓、转移，打断、批评、指责、嘲笑（让老人、别人、托儿所）管理 • 孩子的核心需求 • 爱哭、笑、玩、闹，自我意识形成 • 未满足未完成的后果 情绪压抑、生病、失控、对抗权威、害怕权威、害羞、自卑焦虑、烦燥、经常发脾气、摔东西、用发脾气 来控制。（例子：闹情绪、对抗权威、害怕权威、管理不好情绪的一些极端例子） • 理想父母应具备的能力 • 允许、支持、高品质陪伴、同理、耐心、包容、体会孩子的感受 发 象征 符号 生理 情绪 展 体验 0 1 3 6 种子 芽 根 3-6体验符号象征时期 很多为什么? • 父母通常应对方式 • 干涉、控制、替代、引诱、溺爱 • 孩子的核心需求 • 好奇、探索、体验、拆东西、问问题 • 未满足未完成的后果 • 犹豫、困惑、空想、不独立、不敢去解决问题、自闭、僵硬、呆板、不能准确表达、讨好、隐瞒 • 理想父母应具备的能力 • 认可、允许、真实回答、欣赏、支持体验、保护安全、耐心、守护、实事求是 发 象征 符号 生理 情绪 角色 展 体验 0 1 3 6 12 种子 芽 根 杆 6-12角色时期