现代语言学和中学语文教学-河北师范大学学报.PDFVIP

2009 年 9 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Sep . 2009 第 11 卷/ 第 9 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 11 No . 9 现代语言学和中学语文教学 郑振峰 ,宋文辉 ,李冬鸽 (河北师范大学 文学院 ,河北 石家庄 　05009 1) 摘 　要 :现代语言学包括本体研究和应用研究两大方面 ,其研究成果对中学语文教学具有重要的实践意 义 。语言学本体研究包括语言系统研究和语言运用规律研究 ,即语音 、语义 、语法 、语用诸方面的研究方法和 成果对中学语文教学的应用价值 。语言学的研究成果不仅可以丰富学生的学习内容 ,而且有利于他们加深对 知识的理解 。此外 ,对教师更好地组织教学也具有一定的借鉴意义 。 关键词 :现代语言学 ; 中学语文教学 ;本体研究 ;应用研究 ( ) 中图分类号 : G420 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2009 090 10605 　　 教育方向是一个误导 。强调素质教育是正确的 ,但是 ,素质 教育并不是空中楼阁 ,一定的素质总是需要以一定的知识作 一 、引 言 为基础 。在语文教学中 ,学生掌握一些基本的关于汉语和语 现代语言学是当今社会科学诸学科中一门领先的学科 , 言学的知识 ,有助于他们更好地发展其语文能力 ;教师深入 其研究方法和成果往往为其他社会科学学科所借鉴 。与其 掌握这方面的相关知识 ,有助于提高其工作水平 ,我国很多 他学科相比, 中学语文教学与现代语言学的联系更为紧密 , 语文教育的前辈大师如黎锦熙、王力 、吕叔湘 、张志公等都是 二者都与语言的组织和运用有着密切的关系 ,只不过后者更 著名的语言学家 ,他们之所 以能在语文教育上做出突出贡 重视理论建设 ,而前者更重视实际应用 。因此 ,语文教学更 献 ,很大程度上是因为他们 自身有很强的语言学研究能力 。 ( ) 应该从现代语言学中汲取营养 。 二 广大语文教育工作者对现代语言学比较陌生 ,而现代语 但是 , 目前的实际情况却与上述应然状态有很大差距 , 言学研究者对语文教育也比较陌生 。要想使语文教学从现 中学语文教育现在已经基本上不提语言知识了 ,致使语文教 代语言学中汲取营养 ,就必须使双方有所沟通 。有鉴于此 , 学吸取语言学的营养成为空谈 。导致这种结果的原因大致 本文试图对语文教育者说明语言学知识的重要性 , 同时为语 ( ) 有两点 : 一 语文教育工作者对语言学知识的重要性认识不 文教学工作者和语言学研究者的沟通服务 。 足 。目前 ,语文教育规划的制定者非常忽视语言学知识的传 语言研究大致可以分为本体研究和应用研究两个方面 , 授 ,他们认为语言学知识对于学生理解表达