新版人教版一年级语文下册四个太阳课件10.pptxVIP

《四个太阳》说课材料教材内容一、教材分析教学目标二、教法、学法 三、教学流程及设计意图/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享教材内容《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第五单元的一篇课文，本单元围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排，本课的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画了四个不同颜色的太阳：绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳，希望它能给夏天带来一片清凉，给秋天带来丰收，给冬天送去温暖，给春天捎去绚烂的色彩！透过课文优美的语言，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享学情分析一年级的学生具有好奇、好探索、易感染、好表现自己等心理特点，他们容易被新鲜人、事物所吸引，他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱，注意力持久性差等特点。根据《新课标》对低年级阶段目标要求，结合本单元的训练重点，以及一年级学生的特点确定了本课教学目标。教学目标1、知识技能目标：认识“挂”“街”等13个生字，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程方法目标：采用多种形式学习本课生字，通过指导感情朗读，培养语感，积累语言。 3、情感目标：感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。 教学重点难点1、认识本课生字。 2、有感情地朗读课文，领悟作者表达的美好心愿。 /video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享1、教法：（1）情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字，让学生在美丽画面情境中进入课文所描绘的意境，激发学生的学习兴趣、朗读的欲望，更加深入形象地感悟理解课文内容。（2）朗读中感悟法：“读”是理解课文、体会作者思想感情的有效手段，通过不同形式，不同要求的朗读，引导学生感受课文的语言美、意境美、情感美，办求让学生喜欢读书、喜欢语文。2、学法：与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，在老师的引导下，调动学生的多种感官参与识字活动，通过感悟、朗读，最大限度地发挥学生的主动性，发展性和创造性。/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享教学流程一、想象激趣，导入新课 二、初读感知，快乐识字 三、创设情境，朗读感悟 四、拓展延伸，升华感情 /video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享快乐识字1、随文识字，边读边圈生字2、在句中、词中识字3、利用卡片识字4、回归课文，检查识字/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享创设情境 朗读感悟1、创设情境，整体感悟作者画了四个什么样的太阳？2、具体感受小作者画每一个太阳所要表达的美好心愿，指导学生有感情地朗读课文，并在朗读中感悟课文。/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm点此播放教学视频/video/n_show/Nav_481/9461CCE2_1.htm 牛牛文库文档分享