职称用班主任工作评价表.doc

班主任工作评价表 年 月 日 班级 班主任 总 评 评价工作 好 中 差 1 教室布置井然有序，给学生创造良好的氛围 2 班主任工作内容详实，安排周密，配合学校工作切实可行 3 班干部的使用及干部分工在校委会检查中是否合格 4 班风班纪、卫生、体检在评比中是否合格 5 学生是否形成良好的班风，作业校内活动、学科成绩评测结果 6 素质教育有新举措，第二课堂活动实际效果 7 家访和学生座谈，校务处抽查是否合格 8 培优补差学生合格率，优秀率是否达到规定要求 9 文明班级和先进班集体获奖情况 10 班主任工作总结，班主任工作交流，总结是否客观务实 评价结果  教学效果评估表 任教学年：2010-2011 姓 名 *** 性别 男 参加工作时间 1993年7月 任教学科 小学科学、数学 现任专业技术职务 小学高级教师 工作量 720节兼班主任 评估等次 优秀 本学年***在政治上与党中央保持高度一致，不断提高自身综合素养，严以律已，宽以待人，视学校利益高于一切，事事处处关心爱护学生，教书育人，得到师生们的一致好评。她把教学质量看作生命线，能认真研究教法及教育学、心理学，研究课程标准和教材，研究学生特点，针对每节课的特点和学生特点，补充大量新颖、实效的知识和信息，从开发学生的智力入手，注重培养学生发现问题、解决问题的能力及学生的创新精神，注重理论联系实际，突出重点，讲清难点，寓教寓乐，提高学生的积极性、主动性，使他们对学习内容便于记忆和理解，认真把握教学过程的每一个细微环节，由于课堂教学组织严密，教学方法独特而新颖而受到学生们的普遍欢迎。同时，该同志针对学生特点因材施教，培优补差，教学效果十分显著。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。 本人签名： 2011年 评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。 主管领导签字（单位公章）： 2011年 注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。 教学效果评估表 任教学年：2011-2012 姓 名 *** 性别 男 参加工作时间 1993年7月 任教学科 小学科学、数学 现任专业技术职务 小学高级教师 工作量 720节兼班主任 评估等次 优秀 ***同志具有良好的政治思想，能做到既教书育人，具有良好的职业道德。平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识。她十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣、学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，很好贯彻了因人施教、因材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。 本人签名： 2012年 评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。 主管领导签字（单位公章）： 2012年 注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。 教学效果评估表 任教学年：2012-2013 姓 名 *** 性别 男 参加工作时间 1993年7月 任教学科 小学科学、数学 现任专业技术职务 小学高级教师 工作量 720节兼班主任 评估等次 优秀 ***同志工作勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以校为家。在教学上，该同志勤于学习新理念，认真钻研教材教法，大胆尝试、勇于教改，积极推进素质教育。提倡以学生为主体，引导学生积极思考，挖掘学生潜能，加强学生指导，学生的学习效率和成绩都得到了明显提高，圆满完成了上级领导和学校交给的各项任务。该同志积极参加继续教育，不断提高自身的业务水平，具有扎实的教学基本功，在本学科教育教学活动中起到了骨干带头作用。工作中经常指导青年教师如何进行教学，帮助他们解决教学中遇到的实际问题，并能做到教学相长。所教科目成绩优异，为学校争得了荣誉，受到学生和家长的好评。 综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。 本人签名： 2013年 评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。 主管领导签字（单位公章）： 2013年 注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。 教学效果评估表 任教学年：2013-2014 姓 名 *** 性别 男 参加工作时间 1993年7月 任教学科 小学科学、数学 现任专业技术职务 小学高级教师 工作量 720节兼班主任 评估等次 优秀 ***同志忠诚党的教育事业，遵守国家法律、法规，爱岗敬业，为人师表，具有良好的思想品德和职