４２５９６１《机械制图》多媒体动画教学重要性分析.docVIP

4 2 5 - 9 6 1《机械制图》多媒体动画教学重要性分析 ［ ］机械制图是机械工程类专业的主干课程。它是 研究机械产品信息表达、阅读规律的学问，研究机械图样 的绘制及阅读问题。研究了在机械制图课程中使用计算机 辅助教学的一些相关问题，重点分析了电脑动画技术在机 械制图课程教学中的应用。 ［关键词］动画技术机械制图多媒体教学 多媒体技术在90年代迅速发展，它继承了 CAI的交互 性优势，而且具备视听教学的直观性。教师利用多媒体技 术可以把教学内容制作成教学课件，包括文字、图像、动 画及声音，它可以用来作为情境教学，展示内容，还可作 为学生课后练习。学生在教师的引导下自动学习。现代教 学手段的发展，无论从信息种类与数量急速增长还是媒体 技术的飞跃，使教学手段的发展更趋于综合化。文章分析 了在机械制图课程中使用计算机辅助教学的一些相关问题 重点分析了电脑动画技术在机械制图课程教学中的应用。 、机械制图课的教学现状 讲练结合型教学，即精讲多练。将教学时间进行三 七分配，讲三练七。一小半时间用于讲解重点内容，一大 半时间用于动手练习。这种将“教、学、练”融一体的教 学模式比较适合于机械制图课程。 启发和讨论式教学例如：在讲机件表达方法、零部 件测绘等内容时，经常采用讨论式教学方法。首先将学生 分成几个小组，一个小组一个模型，讨论后每个小组提出 自己的表达方法，讲出理由，最后教师进行评议，选出最 好的表达方法。 环境陶冶和现场体验式教学模式为了提高学生画图 的图线质量和空间想象力，在教室和展览室放置一些学生 的作业和手工制作模型中的优秀作品，让学生参观展览， 这对提高学生的绘图质量有很大的帮助。带领学生到校办 工厂去参观，将书上所学的知识与生产实际联系起来，通 过分析对比，找出自己的缺点和差距，使学生懂得理论联 系实际的重要性。 采用实体化教学，通过制作手工模型，或利用应用 软件在计算机上制作出模型及三维动画，强化空间概念。 对学生作业上的一些视图难点部分，制作出模型，这些模 型可以帮助学生理解三视图及其所表达的立体的空间形状。 三维动画的使用可快速提高学生的读图能力。 二、电脑动画在机械制图的教学中的作用 改进教学方法 在机械制图部分，电脑动画的优势更加明显，例如组 合体三视图画法、形体分析法和线面分析法读图，可以用 动画将思维过程和作图过程清晰地展现在学生面前，使学 生的绘图速度、读图能力显著提高。将剖视图的剖切过程 用动画表达出来，能使学生更清楚地看到机件的内外结构 不会将内外轮廓线交织在一起。而对于装配体，动画显得 尤其重要。有很多学生对于单个零件的绘图和读图都没有 问题，但将多个零件装配起来的部件，对其结构、工作原 理、装配图的绘图与读图感到很困难。 使用电脑动画明显提高教学效果 电脑动画能将机械制图课程中学生难以理解的理论知 识，用简单的画面动态地表示出来，使学生很快理解掌握 还可以模拟生产过程，代替部分实践教学，它在该课程教 学中的作用是巨大的，它是对传统教学方法的一次革命。 教师不必携带繁重的模型、挂图等，只要点击鼠标、操作 键盘，就可以用电脑代替教师进行教学演示，还可以即兴 建模举例，拓展学生的思维，将课本知识学活，并能灵活 应用，与实践结合起来。 电脑动画搭建机械制图的教学平台 电脑动画的使用是教学方法和手段上的极大改进，使 教学效果显著提高，但对于各任课教师来说，并没有减轻 工作量，教师应能熟练建模，会制作简单的动画，机械制 图中的动画制作过程并不复杂，如果使用的是源文件，还 可以随时对它进行修改，以适应不同场合的教学需要。例 如，组合体的形体分析法，我们只需制作出一个组合体的 形体分解组合过程，通过建立不同形体模型，组合后得到 不同形状的组合体。再如剖视图的剖切过程，通过更换三 维模型，同样能得到各种机件剖切的动画。 通过使用大量的电脑动画来教学，使教与学都变得直 观、简单、易操作，同时能发挥各任课教师的经验智慧， 实时修改，体现出各位教师师德风格与特色，可塑性很 强。这种新颖、生动有效的教学方式，为《机械制图》课 的教学提供了一个平台。 电脑动画能形象逼真地再现现实生活或模拟出生产现 场的加工过程，在机械制图课的教学中，可以根据需要制 作出动画，表达投影原理、三视图的形成过程、剖视图的 剖切方法等等，这是对教学手段的很大改进。 三、多媒体课件的设计制作过程 课件内容的总体策划 确定教学主题目录、组织教学过程、建立知识结构、 确定知识交叉跳转关系，构思出以文本、图形、动画及声 音为一体的多媒体电子教材。 脚本的设计制作 对教学内容进行编辑，包括封面设计、课件界面设计、 安排结构、组织素材，确定媒体所使用的技术要求。 课件素材的准备 收集、制作课件所需的图片、动画及声音等素材，并 以一定的格式文件存储。这个