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戏剧游戏设计 　　七个戏剧游戏设计 　　1307020034学前教育 李鸿欣 　　（一）放松游戏 　　小鱼儿悠游 　　玩法：老师在教师中准备好垫子，让四名幼儿躺在一张垫子上。老师播放轻柔的音乐，并用语言指示幼儿都是海底世界中不同种类的小鱼儿。幼儿躺在垫子上做出相应的肢体动作：“假设小朋友们现在都是一条条刚刚睡醒活蹦乱跳的小鱼儿，你们在海底中游来游去，寻找好吃的食物。”“小鱼儿吃饱了，肚子变得圆鼓鼓的，身体沉沉地，慢慢地在水中游来游去。”“小鱼儿和他的小伙伴一起玩捉迷藏，他的尾巴扇啊扇，鱼鳍飘啊飘，身体转啊转，嘴巴吹出一个个小泡泡...... ”“小鱼儿玩累了要睡觉了，他们扭着身子躲进海草中。”最后老师指导“小鱼儿”回到垫子上假装睡觉。 　　要点：身心放松 　　(二） 感知游戏 　　猜猜里面有什么 　　玩法：老师准备几个纸皮盒子，每个盒子里面放着不同质地的物品。里面可以放木头、肥皂、水果、小汽车、小动物、餐具、颜料笔、花草等等（避免锋利的物品）。幼儿排成一排，一个接一个地把小手放置到纸皮盒子里面，靠触觉触摸盒子里面东西的细节，猜出物品的名称。幼儿如果猜不出来物品到底是什么可以让排队在后面的幼儿也来伸手来猜一猜，教师可以提示幼儿物品的具体特征“摸起来毛茸茸的”“滑溜溜的”“摸上去软软的”。游戏的最后环节，教师打开纸皮盒子拿出物品，再让幼儿回顾一下自己摸到此类物品的质地，加深幼儿印象。 　　要点：触觉感知 　　（三） 模仿游戏 　　动物大狂欢 　　玩法：游戏刚开始，教师用多媒体播放一段各种动物的动画视频（2~3分钟），动画片描述了各种动物的特征、走路姿势和叫声。动画片结束后，教师指导幼儿回想一下刚刚播放的动画片中出现了哪些小动物，最喜欢的是哪一个小动物？教师引导幼儿想好自己喜欢的动物有什么典型的特点和易区分的表现。然后教师以小组为单位把5名幼儿分成以小组，在播放音乐的过程中，让一组幼儿出来扮演、模仿他心目中喜欢的小动物，一边走路一边做出各种姿势，喊出动物的叫声。让其余坐着的幼儿猜出这一组狂欢的动物是什么。比如一只“小猪”伸着常常的猪鼻子和竖起两只大大的猪耳朵，打着哈欠“呼噜噜”地慢慢走来。 要点：对某一典型动作的观察和模仿。 　　　　（四） 想象游戏 　　我最快乐的事 　　玩法：全体幼儿手拉手围成一个圆圈，各自想象着这是某一个美丽的季节中 　　的一天，可以是暖暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天。教师准备一顶帽子，当教师把帽子随机放在那一位幼儿的头上时，幼儿就要用肢体语言表现一个他在喜爱的季节中最爱做的一件事。可以是在泳池里游泳、可以是吹着空调扇着扇子吃着冰激凌、也可以是在明媚的早晨帮花草浇水....... 用肢体动作表现出来之后，让幼儿猜想这是什么含义。最后把帽子传给其他幼儿继续想象游戏。 要点：具体动作想象。 　　　　（五） 造型游戏 　　我运动 我自豪 　　玩法：教师在教室中举行一场模拟“小小运动会”，把几组幼儿分散在教室不同的区域。不同区域的幼儿模拟真实的运动会做出相应的运动动作。有跳远区域、跑步区域、跳高区域、跳绳区域、体操区域和射击区域。每个区域的幼儿在制定区域用手和脚做出相应的体育动作。如：在跑步区域的幼儿目视前方，身体前倾，左右两只手前后交替摆动，双脚作出奔跑状。教师巡视场地一圈后，可以变换区域，让原本跳远区域的幼儿做出跳高的动作和姿势。看哪一组做得最逼真。变换区域能让幼儿知道不同运动的特点和摆出准确动作。 　　要点：多种肢体造型变化 　　　　（六） 控制游戏 　　糊涂猫和机智鼠 　　玩法：游戏分为三轮。假设教室是一个人的家。两到三名幼儿做爱睡懒觉的糊涂猫，另外一组（五到六名）幼儿做小老鼠。教师播放音乐时，猫儿都在睡懒觉一动也不动，一群小老鼠打算到主人家东窜西窜地寻找食物。当音乐停止时，糊涂猫醒过来抓偷吃的老鼠，机智的老鼠要快速逃回到洞子里防止被抓。被抓住的老鼠出局。一局之后角色转换，扮演猫的变成演老鼠，小老鼠扮演糊涂猫。一轮游戏结束后要看猫抓了多少老鼠，视为猫赢，反之亦然。 　　要点：动静交替的控制，反应的灵敏度。 　　　　（七） 专注游戏 　　甲乙丙丁茂你是谁 　　玩法：教师让五位幼儿围成一个圈。五位幼儿依照座位顺序依次为甲、乙、丙、丁、茂。当教师喊出“甲”的时候，那名幼儿就要起立并举手才坐下。一开始玩这个游戏时教师语速可以慢一点让幼儿明确清楚自己是甲乙丙丁中的谁。当游戏进行过半时，教师要加大游戏难度，打乱顺序并快速喊出这五个不同的名字。比如教师在八秒之中念：丁丙甲茂乙，幼儿听到教师念自己名字时要快速站起来做出反应。经常在上课前做这样的游戏可以增强幼儿的专注度防止走神。 　　要点：听觉专注