中国海洋大学UML面向对象系统分析课程大纲理论课程.DOC

中国海洋大学 UML面向对象系统分析 课程大纲（理论课程） 英文名称：Object-Oriented Systems Design with UML 【开课单位】 计算机科学与技术系 【课程模块】专业知识 【课程编号】 【课程类别】选修 【学时数 】 51 （理论 34 实践 17 ） 【学分数 】 3 一、课程描述 本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。 （一）教学对象： 计算机科学与技术系软件工程方向，大三学生 （二）教学目标及修读要求 1、教学目标： 理解软件的内在的复杂性。掌握对象模型的基本元素:抽象、封装、模块性、层次、类型、并发和持久性。 通过课程实验项目，能够将面向对象的思想应用到整个软件工程的的各个阶段，并能够运用UML进行建模。 通过课程的学习和实验项目树立团队合作的精神，能够从实际应用和满足用户的要求方面不断发现问题，从而达到不断的技术创新。 2、修读要求 本课程属于软件工程领域的基础课程，课程内容涉及软件工程领域的各个环节，与计算机科学与技术密切相关，学生应具备程序设计基础知识和计算机系统的基本理论。 （三）先修课程 计算机科学导论 程序设计基础 数据结构 操作系统 计算机网络 二、教学内容 （一）总论 1、主要内容： 课程内容介绍，包括软件工程及相关知识，通过案例说明软件复杂性。 实验项目介绍；课程要求与实验项目要求等。 （二）第一章 绪论 1、主要内容： 信息系统的基本特点；什么是系统分析和设计；系统分析和设计难在何处； 软件工程与传统工程的区别；复杂系统的特点等。 2、教学要求： 掌握信息系统的基本组成部分。 理解系统分析和设计的内容。 了解与信息系统分析相关的其他知识，如：社会因素、心里因素、管理科学等知识。 3、重点、难点： 如何理解软件系统的复杂性。 4、其它教学环节： 针对课程实验项目进行学生自由分组，明确每个角色承担的工作，以及团队的配合工作。 （三）第二章 可行性分析和需求确定 主要内容： 可行性分析；需求确定；问题域；理解和进行需求确定的框架等。 教学要求 掌握可行性分析的各个方面的内容。 理解PIECES 即：性能 performance、信息 information、经济 economy、控制 control 、效率 efficiency 和 服务 service ) 框架 重点难点： 可行性分析的全面性和可操作性。 其他教学环节 针对课程实验项目做好前期的基础准备，并对要实现的实验项目的规模做出可信性分析报告。 （四）第三章 面向对象的基本概念及UML初步 主要内容： 对象、类、属性及UML表示 教学要求 掌握面向对象方法论的基本概念，以及基本的UML表示。 理解面向对象的概念在整个软件工程过程的应用。 了解复杂对象在系统实现中存在的理论和技术问题。 重点、难点 面向对象方法论与传统的方法论（如：结构化分析与设计等）的区别。 其他教学环节 按照面向对象方法论的思想，进行实验项目任务划分和实施。 （五） 第四章 对象责任、类和对象联结 主要内容： 对象模式；面向对象模式与传统模式的区别等 教学要求 掌握 对象、类、继承等面向对象的基本概念。 理解 面向对象建模的思想。 了解 对象特别是复杂对象在不同的问题域的表示和含义。 重点、难点 复杂对象，以及对象之间的连接。 其他教学环节 课程实验进展讨论，分析。 （六） 第五章 服务和场景及UML表示 主要内容： 对象的“我做什么”责任；服务细节； UML中的用例图、状态图、顺序图等 教学要求 掌握对象责任的概念，能够运用UML有关图示进行服务场景建模。 理解 在问题领域及计算机系统内部（机器领域）对象责任的实现。 了解 在网络环境下对象责任面临的技术障碍。 重点、难点 问题领域的对象责任与系统实现的关联 其他教学环节 课程实验进展讨论，分析。 (七) 第六章 课程实验项目总结及讨论 主要内容; 每一小组对实验项目做总结汇报，结合本课程的理论对存在问题进行讨论。 教学要求 要求每个项目组从理论、技术、管理等角度对 项目小组的成果进行分析和评价。 三、教学环节及学时分配 本课程总学时 51 学时，其学时分配见下表。 UML面向对象系统分析课程教学学时分配表 教学内容 总学时 课堂教学学时 课外辅导/课外实践学时 备注 理论讲授 实践环节 总论 2 2 绪论 6 4 2 可行性分析和需求确定 10 6