默写常见名句名篇考点解析及巩固.docVIP

默写常见名句名篇一一考点解析及巩 考点分析】 考查范围：包括初中25篇、高中14篇（详见《考试说 明》附录I）;名句涵盖古今，多是富有教育意义和警策作 用的句子，而“常见”当以耳熟能详为主，尽量不考偏僻陌 生的句子。 分值设置：2008—2011年，江苏卷采用的都是4 : 2 : 2 的分值分布，4分为高中内容，2分为初中内容，2分为课外 名句。但2012年一改往年命题常态，以高中背诵内容为主， 占6分，完全不涉及初中内容；课夕f —句两空。 知识汇总】 课内默写内容6分均来自规定背诵篇目，同学们首先须 对这些内容作“地毯式复习”，迖到“篇篇落实，句句正确， 字字无误”的要求。当然，在第一轮保证全面复习的基础上， 第二轮开始要突出重点，要有“名句意识”。 课外名句的复习则相反：第一轮复习当重点突出“名句 中的名句”，学有余力，再广撒网，多播种。 一般而言，江苏高考语文古诗文默写大体上具有“三 性”： 一是思想性，能体现高远的思想境界或高尚的道德情操 的语句，如“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。（荀子 《劝学》） 二是哲理性，能概括生活的一般道理或为人处世的方法 的语句，如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而 不信乎？传不习乎”。（《论语?学而》） 三是审美性，指文笔优美，描绘景物人物凝练传神、意 象生动、意境深远的语句，如“万里悲秋常作客，百年多病 独登台”。（杜甫《登高》） 同学们在平时的复习中，可重点关注这些文质兼美的句 子，也可培养自己寻找名言佳句的能力。 考查方式】 纵观近几年江苏高考题，题型稳定，多采用文句识记型: 提示式 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （李商隐《锦瑟》） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （杜甫《登高》） 镶嵌式 使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄 （杜牧《阿房宫赋》） 但以下两种考查方式也不可忽视，平时可适当做些训 指定式 《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云的 句子是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 情境式 根据下面的情境，选填一个恰当的诗文名句。 谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出 “本是同根生，相煎何太急”的浩叹。 （曹植诗） 例题讲解】 例1 （南通市2012届高三语文二模卷）补写出下列名 句名篇中的空缺部分。 （1） ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语》） （2） ，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》） （3） 钉头磷磷，；瓦缝参差，多于周身之帛缕。 （杜牧《阿房宫赋》） （4） ，杂然而前陈者，太守宴也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （5） 桂棹兮兰浆，。，望美人兮天一方。 （苏轼《赤壁赋》） （6） 了却君王天下事，。 （辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》） （7），妙手著文章。 （李大钊） 解析七句中高中课内篇目占4分，初中课内篇目占2 分，课外名句占2分，体裁上兼顾古文、诗、词等，时间上 从春秋战国开始一直到近现代都尽量覆盖。同学们在二轮复 习中期，均分还只能迗到5 56分，分析错误多在于： 因写不出上一句而误：尤其是第（4）句，多数学生 因一时“思维短路”而想不出“山肴野蔌”而失分。 因写不出课外名句而误：因复习不到位造成失分；但 （1） （7）两句稍见偏僻。 因字词音近致误：如第（3）句中“庾”写成“瘐”； 第（4）句中“蔌”写成“簌”或“蔬”；第（2）句中“繁” 写成“烦”；第（6）中句前后“生” “身”不分。 因字词形近致误：如第（3）句中“粟”写成了 “西，， o 因字词本身难写而误：有些字不仅生僻，而且笔画繁 多，同学们在书写时往往出现错误，如第（2）句中“鬓”， 有的同学写不出便乱写一气。 单独的某字加上偏旁构成另一合体字，单字与合体字 多易搞混：如把第（5）句中“溯”写成“朔”。 因添字漏字而误：一些同学因为粗心，增加了一些原 句中没有的字，如把《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也” 默写成“逝者如斯（夫）；或者漏掉原句中该有的字，如 “夫庸知其年之先后”，就有学生丢“之”字，而造成失分。 因无中生有而误：在字的笔画、笔形或结构上写错。 如将“金就砺则利”中的“砺”的右半边写成“历”。 因虚词写错而误：像“受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣”。不少同学在默写时把“矣”默 写成了 “也”。 因通假字而误：如《赤壁赋》中“杯盘狼籍”的“籍” 写成“藉”；《离骚》中“来吾道夫先路”的“道”写成 “导”。 因多音字而误：这些多音字在现代汉语中并不常见，同 学们往往记忆模糊，造成错误。如“冯虚御风”中的“冯”， “佛狸祠下”中的“佛”。 答案（1）博学而笃志（2）艰难苦恨繁霜鬓（3） 多于在庾之粟粒（4）山肴野萩（5）击空明兮溯流光， 渺渺兮予怀（6）赢得生前身后名（7）铁肩担道义 方法归纳】 须动口读准：初读要