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如何构建合理的知识结构 ——大学人才培养理念变迁的视角 二〇一三年十月 汇报内容 一 知识结构的涵义、类型、特征 二 大学生知识结构存在的主要问题 三 大学人才培养理念的变迁 四 知识结构的基本框架 五 知识结构的建构路径 知识结构的涵义 一般认为，所谓知识结构指一个人经过专门学习培训后所 拥有的知识体系的构成情况与结合方式，也就是外在的知识体 系经过主体的输入、储存、加工，在头脑中内化形成的智力因 素联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体。 知 识 结 构 加 工 知 识 知识结构的类型 专业前 沿知识 专 业 知 识 基 础 知 识 1. “金字塔”型知识结构 知识结构的类型 基础知识 相关知识 专业 知识 2. “蛛网式”知识结构 知识结构的类型 马克思 主义理论 专 业 知 识 基础知识 3. “飞机型”知识结构 知识结构的类型 4. “帷幕”型知识结构 这种结构是指一个具体的社会组织对其组织成员在知识结 构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员，由于工作 岗位和工作职责范围不同，在知识结构的要求上也就存在着一 些差异。这种知识结构强调个体知识结构与整体知识结构的有 知识结构的类型 5. “⊥”型知识结构 在这种知识结构中，横杠是指一般知识和基础理论知识，竖 杠是指专业知识。这种知识结构强调在一定基础知识之上，选 准主攻专业方向，使专业知识与实践知识有机地结合在一起。 知识结构的特征 核心层次 整体相关 动态调整 博精结合 相互协调 充实提高 大学生知识结构常见问题 重专业知识 轻基础知识 重过级考证 轻能力培养 重理论知识 轻实践锻炼 单向、线性、平面、封闭、低功能