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龙湾中学德育课程方案 目录 一、德育理念与目标 二、课程结构与设置 （一）专题教育课程 （二）兴趣特长类课程 （三）社会实践类课程 （四）特色课程群建设 1、“健康生活方式教育”课程群 2、“传统书法艺术”课程群 3、“在地融合”课程群 4、“中华传统文化”课程群 5、“博物馆式文化校园”课程群 三、课程实施 （一）专题教育（必修课程）的校本化开发 1、思想政治教育 （1）爱国主义、民族精神、集体主义教育 （2）社会主义核心价值观教育 （3）仪式教育 （4）国防人防教育 （5）中共党史教育 2、健康生活方式教育 （1）行为规范教育 （2）体质健康教育 （3）心理健康教育 （4）生命安全教育 （5）应急救护培训 （6）环境与可持续发展教育 3、生涯规划教育 （1）学业指导 （2）职业指导 （3）生涯指导 （二）兴趣特长类课程的实施 1、体育类 2、文艺类 3、人文类 4、科技类 （三）社会实践类活动课程的实施 1、劳动实践 2、校园文化活动 3、假期社会实践 四、学生评价 1、综合素质评价 2、学分认定 五、教师评价 六、课程实施的保障 1、制度保障 2、时间保障 3、场地保障 4、师资队伍保障 5、校外资源保障 龙湾中学德育课程方案 一、德育理念与目标 学校在传承陶行知生活教育核心思想基础上，提出了“新生活教育”思想，主张教育要“回归生活”，用生活来教育，给生活以教育，为学生拥有更新更美的生活而教育；主张教育要“崇尚生态”，通过实施生态化德育工程、生态化管理工程、生态化环境工程、生态资源工程，达到“促进生长”的目的，让创造新生活成为学生的价值追求。 学校开展“新生活教育”思想德育实践，秉承“人人德育、处处德育、时时德育”的理念，通过系列主题德育活动设计，构建适合学生终身发展的德育课程体系，践行“自主、合作、实践”的德育模式，实现培养学生具有良好的社会公德、文明的行为习惯、健全的人格品质、理性的处事方式的德育目标，契合学校“人文引领、学术见长”的办学特色。 二、课程结构与设置 为践行德育理念，达成德育目标，学校构建了“专题教育、兴趣特长、社会实践”三大类别的德育课程体系。专题教育是全员必修课，重点内容为“思想政治教育”、“健康生活方式教育”、“生涯规划教育”，旨在培养学生良好的社会公德，传承文脉，引导学生养成健康的生活方式，学会合理规划自己的学业和未来的职业生涯。为了让专题教育更有效，我们将所有专题教育课程设计成三层次：第一层次认知，引导学生认识到专题教育的重要性和意义；第二层次体验，组织各种活动，让学生在体验中收获和成长；第三层次践行，这是专题教育最终目的和最高目标，将认知化为内在行动力，引导学生做到知行统一。兴趣特长类德育课程，集中在体艺兴趣、人文兴趣、科技兴趣三个领域，分为三个水平：素养、专长和特色。素养是最低水平，旨在培养学生最基础的体育健康素养、人文艺术素养、科学素养；在素养的基础上，每位学生在自己感兴趣的领域选修兴趣课程，形成自己的专长，拥有一技之长；特色是最高水平，主要是具有龙湾历史、学校文化特色的“传统地域文化教育”课程。社会实践类德育课程，主要有劳动实践、校园文化生活、假期社会实践三大主题。每一主题分成调查了解、岗位实践、项目研究三个层面的实践活动。培养分析问题、研究问题、解决问题的能力，加强人文修养。各类别具体的课程设计安排见下面的图表。 龙湾中学德育课程体系 专题教育 兴趣特长 社会实践 层次 专题 水平 领域 层面 主题 认知 思想政治教育 健康生活方式教育 生涯规划教育 素养 体艺兴趣 人文兴趣 科学兴趣 调查了解 劳动实践 校园文化活动 假期社会实践 体验 专长 岗位实践 践行 特色 项目研究 （一）专题教育课程（国家必修+校本必修） 课程 层次 专 题 认知 体验 践行 思想 政治 教育 爱国主义、民族精神、集体主义教育 晨会齐唱国歌校歌活动、参观龙湾历史文化名人博物馆（敬贤堂）活动、参观校史馆活动 国庆主题活动、民族精神宣传月实践活动 争做合格公民活动 社会主义核心价值观教育 《再看社会主义核心价值观》 社会主义核心价值观教育系列活动 美丽学生评选活动、无人监考诚信考场活动 仪式教育（主题节庆） 走进节日 开学典礼、结业典礼、毕业典礼、成人仪式； 系列主题日纪念活动 感恩节实践活动 国防人防教育 参观国防人防主题馆活动、专题讲座 军训、革命歌曲大合唱活动 国旗班 中共党史教育 《中共党