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认识拟人句微课.ppt 15页

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* * * 小学语文人教版教材二年级上册 寿光市营里二中附小 孙东华 2015年11月12日 1、理解什么是拟人修辞方法。 达成目标 2、知道拟人修辞手法的运用形式。 3、能够区分比喻和拟人的修辞手法。 4、能够运用拟人修辞手法写句子。 拟人手法 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 桃花笑红了脸。 笋芽儿高兴地说:“多美好的春光啊! 我要快快长大!” 拟人手法 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 桃花笑红了脸。 笋芽儿高兴地说:“多美好的春光啊! 我要快快长大!” 拟人手法 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 桃花笑红了脸。 笋芽儿高兴地说:“多美好的春光啊! 我要快快长大!” 拟人手法 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 桃花笑红了脸。 笋芽儿高兴地说:“多美好的春光啊! 我要快快长大!” 拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有 人一样的言行、神态、思想和感情。 拟人手法 拟人形式 1.把植物拟人化。 2.把动物拟人化。 3.把一般事物拟人化。 拟人形式 把植物拟人化 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 柳树摇着绿色的长辫子。 把动物拟人化 百灵鸟在枝头欢快地歌唱。 蝴蝶在花丛中跳起舞来。 把一般事物拟人化 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。 区分比喻句和拟人句 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

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