语文人教版七年级上册漫游语文世.docxVIP

《陋室铭》教学设计 邮编：426165??工作单位：湖南省永州市祁阳县羊角塘镇一中 教学目标 1、有感情地朗读课文 2、掌握重点文言字词句解释 3、体会作者安贫乐道的情操 4、领悟托物言志的手法 教学重点难点 教学重点?? 1、体会作者安贫乐道的情操 ???????????????? 2、领悟托物言志的手法 教学难点? 托物言志手法的理解与应用 教学课时 1课时 教学过程： 一、歌曲导入 播放《红梅赞》。 多动听的一首歌啊，看完MV后你仿佛看见了什么画面？花草树木万事万物本无情，人赋予了感情后就有了灵性，这种手法叫做托物言志。今天我们再来学习一篇托物言志的文章《陋室铭》 二、作家作品 1、刘禹锡（772—842），字梦得。唐代诗人。 2、“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的。 三、自学指导 学生结合课本注释自学课文，组内讨论释疑。 1、自学检测一? 比比看谁读得好！ ? 要求： 读准字音???????????? 读出节奏???????????? 读出韵味 教师先请个别同学读，其它同学评价。 教师适时点拨：1山/不在高，有仙/则名。 2水/不在深，有龙/则灵。（前两句语速慢，末字拖音） 3斯/是陋室，惟吾/德馨。（语气舒缓） ?????????????4苔痕上阶级，草色入帘青。（写景句美读） ?????????????5谈笑/有鸿儒，（升调） 往来/无白丁。（虚写轻读） 6可以/调素琴，阅金经。 ?????????????7无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。（虚写轻读） 8南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 ?????????????9孔子/云：何陋/之有？（赞美反问语气！升调！） 教师朗读指导后可开展多种形式的朗读，如，自由读、开火车读、男女比赛读等 2、自学检测三?? 比比看谁重点字词记得牢！ ???? 1、重点字词我来秀???? 2、难点字词我来解 3、自学检测二??? 比比看谁译得好！ ???? 翻译要求：1 文字准确??????????????????????? 2 富有文采。?????????????????????? 3 声音响亮 此轮比赛主要以必答题和抢答题形式呈现，重点句翻译。 四、探究释疑 学生再读课文，师生共同释疑。 思考： 1?? 本文题目是“陋室铭” ，作者认为他的陋室怎么样？2??? 陋室不陋的原因是什么？3?? 文中哪几个句子可以看出作者“德馨”？4??? 作者借陋室之名表达了自己什么样的情操？这种借他物来表明心迹的手法叫做什么？ 师生共同研讨明确： 1、作者认为他的陋室不陋。 2、斯是陋室，惟吾德馨。 3、苔痕上阶绿，草色入帘/青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。这几句从三个方面来体现德馨：环境之雅;交往之雅；情趣之雅。 4、表现了作者不慕荣利，安贫乐道的情操。 分析本文“托物言志”的写法。 托物——陋室（对陋室的环境及室主人?的日常生活进行描写。） 言志——?表达了作者不慕荣利和安贫乐道的情趣。 五、拓展延伸 说说托物言志 1、托物言志的古诗名句知多少？教师点拨：如野火烧不尽……墙角数枝梅…… 2、托物言志的散文有哪些？教师点拨：如《蝉》《紫藤萝瀑布》等 ?????????写写托物言志 教师出示一盆长有小小草的仙人球让学生说说可寓之志 如何用文字表达？ 教师范文一：仙人球虽然没有牡丹那样美丽华贵，也不及玫瑰的绚丽多彩，更不像茉莉香飘十里。可是我喜欢仙人掌，它索取很少，贡献却很多。我赞美它那种只求付出不求回报的精神。 教师范文二：它没有花香，也没有树高。它就是那么平凡，那么渺小，渺小得我们几乎忽略了它的存在，即使没有人欣赏也毫不在意，在它心里只要有生命存在就要绽放绿色，我们人又何尝不是如此——只要生命存在就要绽放属于自己的精彩。 学生观察思考范文归纳方法： 1、将所托之物与其它的同类物或异类物对比。 2、抓住该事的的某一方面特点描述，如生长环境，色香味，根茎叶等。 3、赞美所托之物的精神或所托之物象征的人 教师小结：作对比——抓点――赞美词 七、总结 请学生说说本节课，你学会了什么？ 板书 ?????????????????????  ?   ? ?