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八上历史与社会各基础知识.doc 10页

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PAGE PAGE 4 八年级《历史与社会》上册基础知识 第一单元 多元发展的早期文明 第一课 亚非大河文明 古代埃及(尼罗河的赠礼):⑴统一国家的建立:公元前3100年,美尼斯;强盛:公元前15世纪,地跨亚非的军事大帝国;衰亡:公元前6世纪,被波斯所灭。⑵君主专制制度:国王法老拥有至高无上的权威,修建陵墓金字塔——古代埃及文明的象征。⑶文明的代表:金字塔——胡夫的最大;象形文字;太阳历——人类历史上第一部,今天通用的公历源于此;医学——制作木乃伊。 古代西亚国家(两河流域):⑴古巴比伦的统一:公元前18世纪,汉谟拉比。⑵《汉谟拉比法典》:目的是为巩固统治,维护社会秩序;地位是迄今发现最早的、保存完整的成文法典。⑶文化成就:楔形文字——苏美尔人;腓尼基字母文字——为欧洲字母文字奠定了基础;空中花园;太阴历;星期制度。 古代印度(印度河和恒河):⑴种姓制度:统治阶级是婆罗门和刹帝利,被统治阶级是吠舍和首陀罗;等级界限森严。⑵佛教:(产生概况见后)公元前3世纪阿育王在位时得到发展并向外传播。⑶发明十个数字符号 第二课 中华早期国家与社会变革 夏朝:⑴建立:约公元前2070年,禹。⑵地位:我国历史上第一个王朝,标志着我国早期国家的产生。⑶禹死后儿子启继位,世袭制代替了禅让制。 商朝:⑴建立:约公元前1600年,汤。⑵青铜铸造业发达,代表:司母戊大方鼎是目前世界上发现的古代最大的青铜器。⑶甲骨文:我国有文字可考的历史从商朝开始的。 西周:⑴建立:公元前1046年,周武王,定都镐;⑵统治措施:分封制;礼乐制。 东周:⑴建立:公元前770年,周平王,都城洛邑。⑵分为春秋和战国两个时期。⑶春秋的时代特征诸侯争霸:出现了“春秋五霸”。首霸是齐桓公:任用管仲改革、打出“尊王攘夷”的旗号。⑷战国七雄:齐楚秦燕赵魏韩。⑸商鞅变法:①背景:春秋晚期铁农具和牛耕已推广,产生新兴地主和个体农民。②内容:允许土地自由买卖;奖励农耕;奖励军功;建立县制。③影响:秦国从此强盛起来,成为战国中后期实力最强的国家。⑹百家争鸣: 学派 代表人物 时期 经典 主要思想 儒 家 孔子 春秋 《论语》 “仁”、“礼”、“德”(治国思想) “有教无类”“因材施教”(教育思想) 孟子 战国 “仁政” “民贵君轻”(治国思想) “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(道德准则) 道 家 老子 春秋 《老子》 朴素辩证思想:事物都有对立面(哲学思想) “无为”:顺应自然,反对侵扰百姓(治国思想) 庄子 战国 墨家 墨子 战国 “兼爱” “非攻” 法家 韩非子 战国 变法、法律,中央集权和加强君主权威 兵 家 孙武 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼,百战不殆” 孙膑 战国 《孙膑兵法》 “事备而后动”、“出其不意,攻其不备” 第三课 西方古典文明 古希腊:⑴城邦出现:公元前8世纪—前6世纪,突出特征是小国寡民,代表是雅典和斯巴达。⑵雅典的民主制度:确立是克里斯提尼;极盛(黄金时代)是伯利克里;表现①全体成年男性公民普遍参与国家政治,共同决定重大问题②公民享有各种优惠权利;实质是建立在奴隶制度基础上的奴隶主的民主;评价①积极性:使公民获得更多的权利,能主动积极地参政议政;② 局限性:大多数人被排除在民主政治之外,没有任何政治权利。⑶斯巴达实行贵族统治,崇尚武力。⑷希腊的城邦时代被马其顿王国征服而终结,国王亚历山大东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。帝国的影响:将希腊文化传播到了东方,东方文化也渗透到西方,促进了东西文化的交流与融汇。 2. 古罗马:⑴ 罗马兴衰史:罗马城(BC 8世纪)→罗马共和国(BC 509年)→征服意大利半岛(BC 3世纪)→地中海霸主(BC 2世纪)→罗马帝国建立(BC 27年)→成为地跨欧、亚、非三洲大帝国(2世纪)→帝国分裂(395年)→西罗马灭亡(476年)。 ⑵ BC 27年,屋大维表面上自称共和国“元首”,但独揽大权,成为实际上的皇帝。从此,罗马共和国被罗马帝国所取代。⑶罗马成为地跨三洲的帝国→地中海成为罗马帝国的内海。帝国最初200年,局势安定,经济繁荣,史称“罗马和平”时期。⑷BC 73年:斯巴达克起义。⑸公元 1世纪,基督教产生(产生概况见后)。⑹罗马帝国初期正值我国的东汉时期,称之为“大秦”,双方在丝绸之路上的贸易频繁。 西方文明之源:⑴ 古希腊文明:哲学:柏拉图、亚里士多德;科学:阿基米德(杠杆定律、浮力定律)、亚里士多德(创立物理学、逻辑学等);文学:《荷马史诗》——世界著名长篇文学作品; 戏剧:“悲剧之父”——埃斯库罗斯;“喜剧之父”——阿里斯多芬;体育:奥林匹克、马拉松。⑵古罗马文明:罗马法:第一部成文法典《十二铜表法》,近代西方国家法律的基础;拉丁字母:目前世界上流传最广、最通用的文字;建筑:斗兽场、

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