精进科学素养之情境式评量.DOCVIP

PAGE PAGE 8 高雄市國民教育輔導團103年度辦理十二年國民基本教育 精進國民中小學教學品質計畫自然與生活科技學習領域 輔導小組多元評量-「精進科學素養之情境式評量」 優良試題甄選計畫 壹、依據 一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學 教學品質要點。 二、高雄市國民教育輔導團103年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小 學教學品質計畫。 貳、目的 一、賡續102年自然科試題補充教材研習及命題甄選活動，藉由甄選活動， 進而將專業命題概念推廣至各校，提升各校研討命題風氣。 二、藉由命題活動促使教師省思教學素材與生活的鏈結，催化教師進行有意 義的教學活動。 三、持續建立有效且豐富的「精進科學素養之情境式評量」優良題庫，可供 本市國中、小自然科教師教學與評量使用。 叁、辦理單位 一、指導單位：教育部國民及學前教育署 二、主辦單位：高雄市政府教育局 三、承辦單位：高雄市國民教育輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組、 立德國中 肆、參加對象：全市公私立中小學（含完全中學國中部）教師均可報名參賽。 伍、命題範圍： 一、「精進科學素養之情境式評量」試題取材以國中、小之自然與生活科技 領域之課程為範圍(任一國立編譯館審核通過之教科書版本均可)。 二、命題所用圖表及文字可援引本領域提供之PISA試題，唯須註明出處（參 見附件三範例）。除此，所有作者自行引用的素材須無版權爭議的公共 財，或業經授權，允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，亦或經 重製後方可使用，以免有侵權情事發生。 三、國中可跨科；國小不分科。 陸、甄選注意事項 一、截止日期：即日起至103年5月7日（免備文，可以公文交換方式送 至本團，交換碼1-2；非公文交換稿件，乃以郵戳為憑，地址為高雄市 鼓山區大順一路570號 自然領域收）。 二、繳交文件內容：報名表（附件五)、作品紙本（含附件一、附件二)、光 碟乙片、授權同意書（附件四)。 柒、甄選地點：高雄市政府教育局國教輔導團 捌、評選結果公告：6月3日公佈於本市輔導團官網 HYPERLINK .tw/files/11-1000-49.php.tw/files/11-1000-49.php 玖、作品形式 一、以題組為計件單位參賽，每件題組至少需包含有三個以上的子題，各子 題不得相互影響作答結果。 二、每題組至少應包含一個以上的非選擇題題型的子題。 三、情境文章可自創或改自參考資料集（變動部分需超過1/2），並請尊 重智慧財產權註明出處。（參考資料集可至本市自然領域下列網址下載: HYPERLINK http://goo.gl/v2N4HW \t _blankhttp://goo.gl/v2N4HW)。 四、每件題組需填寫一份「精進科學素養之情境式評量試題設計藍圖」（請參閱附件一)。 五、每個子題需填寫一張「精進科學素養之情境式評量」試題命題紙（請參 閱附件二)。 六、作品可取材自單一或兩個以上之學科系統，並以國中、國小課本的重要 概念為主，掌握課程的能力指標與基本內容。 七、勿於試題中出現任何作者姓名與所服務學校之名稱。 八、需以電腦繕打列印及繳交電子檔（字體為12號標楷體)，否則不予列入評比。 拾、評審標準： 一、 符合「精進科學素養之情境式評量」作品型式：佔分10 %。 二、「精進科學素養之情境式評量」試題命題紙書寫完整且正確：佔分10 %。 三、 題組之設計周延且能符合「情境式短篇科普文章」或「類PISA型態情境題幹科普文章」的評量作法與評量趨勢：佔分60 %。 四、 各子題之「評分標準」周延且能體現「情境式短篇科普文章」或「類PISA型態情境題幹科普文章」之評分精神，具有鑑別度:佔分20 %。 五、如作品素質不佳，部分獎項得以從缺。 註1：情境題幹若取材或改編他人情境者以不超過內文的二分之一為限，除 須注意尊重著作權法外並須註明出處，違反者取消其參賽資格。 拾壹、參賽人數與件數：報名以題組為計件單位，每件作品作者人數限1~2人。 拾貳、成果分享 一、入選(佳作以上)之參賽作品將置於本團網站，供全市教師參考使用。 二、甄選結束後，彙集之作品光碟優先贈送每一參賽者，並分送各校，作為教師教學參酌之用。 三、作品版權授予高雄市政府教育局，並提供重製、推廣公佈及發行。送 件時，團隊成員須共同簽署本授權書(如附件四)，隨同作品正本及光碟公文交換至本市國教輔導團。 拾叁