外研版英语七年级上册Me2 nit1课件.ppt

总体设计思路 1.本节课的课型是一节听说课，训练学生的听，说能力。 2.根据课标要求，本节课的语法项目有两个，第一是掌握指示代词this，that，these，those的用法，第二是掌握方位介词的用法。模块任务是学会用指示代词和方位介词介绍自己的家庭。 3.重难点：指示代词和方位介词的用法 学习目标 1.学习单词词组 2.熟读并理解对话，掌握知识点 ⑴指示代词this，these的用法。 ⑵表示方位的介词及介词短语 3.介绍自己的家庭成员 总体流程 导入 播放介绍family的视频，自然引入本课主题 学习目标 1.学习单词词组 2.熟读并理解对话，掌握知识点 ⑴指示代词this，these的用法。 ⑵表示方位的介词及介词短语 3.介绍自己的家庭成员 目标一：学习单词词组 1.以家谱的图形展示单词，让学生理解人物关系，掌握所有亲属的称呼语 目标一：学习单词词组 1.以家谱的图形展示单词，让学生理解人物关系，掌握所有亲属的称呼语。 2.由学生说出所有单词的中文解释。 3.老师领读一遍单词，纠正学生的发音。 4.验标：以填空的形式检测学生单词的掌握情况 This is a photo of Tony’s family. 学习目标 1.学习单词词组 2.熟读并理解对话，掌握知识点 ⑴指示代词this，these的用法。 ⑵表示方位的介词及介词短语 3.介绍自己的家庭成员 目标二: 1.熟读和理解对话2.掌握知识点。 熟读和理解对话 1.学生带着问题听听力 熟读和理解对话 1.学生带着问题听听力 2.两人一组熟读对话，展示 3.领学生整理对话的思路，进行背诵 4.明确照片上的人物，进一步理解对话 This is a photo of Tony’s family. Who are they? 掌握本课的语言点 1.指示代词 老师根据课文讲解，学生总结 验标：小组组织对话 A:----Is this …? (某物) B:--Yes, it is./No, it isn`t. A:----Is this …? (某人) B:--Yes ,she/he is./Yes ,she/he isn`t A:----Are these …? B: --Yes ,they are./No, they aren’t. 掌握本课的语言点 2.方位介词及短语 引导学生找出文中的方位介词，翻译 L: Is this your family? T: Yes, it is. L: What a big family! Is this your sister? T: Yes, it is. Her name is Linda. L: Are these your grandparents? T: Yes, they are. My mum’s parents are on the left, and my dad’s parents are on the right. L: I see. Who’s this? T: That’s my dad. L: Is this you mum. T: Yes. The woman next to her is my dad’s sister, my aunt Liz. L: Is this her husband? T: No, that’s her brother, my uncle Paul. L: Who are the boy and the girl in front of Paul? T: Those are Paul’s son and daughter, my cousins, Mike and Helen. 掌握本课的语言点 2.方位介词及短语 引导学生找出文中的方位介词，翻译 拓展：小组合作，找出更多的方位介词 掌握本课的语言点 2.方位介词及短语 引导学生找出文中的方位介词，翻译 拓展：小组合作，找出更多的方位介词 验标：出示一张明星家庭照，学生利用方位介词描述位置 总体验标 将学生分为十个小组，每个小组选择一组题目回答 目的：将指示代词和方位介词的内容交叉在一起，进行综合性的巩固。 根据首字母完成单词。 1. It is a p____ of Tony’s family. 2. How m___ people are there in Lingling’s family? 1. Daming’s sister is on the l__. 2. The school is in f____ of the building. 写出下列单