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第三单元复习课教学设计
教材分析
本组围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地，其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人想不到的》是略读课文，本组课文的形式也是多种多样，有寓言故事、有成语故事和传说故事，但是它们有一个共同的特点：都是通过具体的事情来说明一个道理。
教学目标
认识16个生字，会写36个生字，正确读写词语表中的词语。
积累课文的好词句、好段落。
能正确、流利地朗读课文。
能根据单元的主题搜集课外阅读资料，进行课外阅读。
通过学习使学生学会“怎样看问题，怎样想问题”，初步受到科学的思想方法的教育。
教学重难点：
1、认识16个生字，会写36个生字，正确读写词语表中的词语。
2、联系生活实际，体会故事中的道理，并学会复述故事。
3、通过学习使学生学会“怎样看问题，怎样想问题”，初步受到科学的思想方法的教育。
教学过程
导入新课
揭示单元主题，确定复习思路。
生字复习
学生以二人小组形式，复习本单元生字，注意红色字的书写，教师并抽查。
词语复习
二人小组互填四字词语，教师抽查
回顾课文
《寓言两则》复述故事，并讲讲寓言告诉的道理，并说说学到的课外寓言故事，想想寓言说的道理。
《惊弓之鸟》精读课文第九自然段，分析大雁不用射就掉下来的原因，并从更羸身上学到了什么。
《画杨桃》精读最后两个自然段，想想课文中的教诲是什么？你能受到什么启发？
《想别人想不到的》默读课文，想课文告诉了我们什么？学过哪些想别人想不到的课文？
《语文园地三》复习反问句转为陈述句的方法，积累比喻句，背诵读读背背的内容，回顾《买椟还珠》的故事。
课堂总结
根据教师的思维导图，学生回忆本课内容，并进行记忆。
课堂检测
学生完成课堂检测单，二人互换，订正答案。
家庭作业
课外阅读
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