语文人教版三年级下册语文园地七教学设计.docVIP

三年级下册语文园地七 我的发现、日积月累、趣味语言教学设计 执教者：邹雪金 教学目标： 　　1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记12个成语。 　　2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。 　　3、读读背背优美的古诗名句，培养学生读古诗词的欣赏能力。 　　4、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。 教学重难点：发现成语的构词特点。 教学准备：相关课件。 课时安排：1课时 教学点：“我的发现”和“日积月累” 教学过程： 一、我的发现 （一）读一读 　　1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音。 　　2.开火车轮读词语。 （二）想一想 　　读了这些词语之后，你有什么发现？（AABC式） （三）比一比 比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。记到一个奖励一面红旗。 （四）说一说 1. 选一个你喜欢的词语说一句话。 2. 根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？　　 3.积累ABCC AABB的成语。 （1）师：成语的叠音，除了AABC式，还有ABCC式和AABB式。课件出示 （2）说两个词语ABCC和AABB的成语。 小结：成语的叠字加强了语言的形象性，使成语的表现力大大加强，今后要多积累这些词语。 二、日积月累 （一）读读认认 　　1.轻声读每组词语，要求读正确。 　　2.小老师带读。 3.每一组字有什么共同之处？ （左边的是熟字，右边的是熟字增加了偏旁的生字，但它们读音多数不一样。） 　　4.再读12个生字。 　　5.用其中的一个生字组一个词。 6.说一说还有哪些学习汉字的方法。 （二）读读背背 1.听读： 师：我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些，请听录音。 　　2. 轻声读诗句，把诗句读通、读顺。 　　3.借助《字词句篇》的解释了解这些诗句的意思。 　　4.有感情地朗读诗句。 5.练习巩固运用： （1）口头填空：把诗句填入空白出。 （2）以判断的形式找出下列描写友情的句子。 三、趣味语文 　（一）故事引入： 课件出示：有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。” 师：故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。 　（二）说“言”激趣 1.齐读趣味语言 2.想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？　　 3.教师归纳：课件出示。 没有根据的话叫（ ） 令人吃惊的话叫（ ） 阴险毒辣的话叫（ ） 弘扬扩大的话叫（ ） 胡说八道的话叫（ ） 不满抱怨的话叫（ ） 讨人喜欢的话叫（ ） 公开宣告的话叫（ ） 预先说出的话叫（ ） 不守诺言的话叫（ ） 送给别人的话叫（ ） 欺骗说谎的话叫（ ） 不当真的话叫（ ） 　　4.大声读课本中的内容。 　　　 （三）拓展活动 1、说“信” 写信的“信”，也有很多有趣的说法。如：课件出示： 确实地相信叫（确信） 非常地相信叫（深信） 坚决地相信叫（坚信） 对自己怀有信心叫（自信） 履行自己的诺言叫（守信） 取得别人的信任叫（取信） 讲究诚实和信用叫（诚信） 2、说“笑” 笑也有很多种，出示： 呆呆的笑叫（ 傻笑 ） 会心的笑叫（ 微笑 ） 无可奈何的笑叫（ 苦笑 ） 讥讽的笑叫（ 讥笑 ） 傲慢的笑叫（ 冷笑 ） 控制不住高兴心情的笑叫（ 哈哈大笑） 3.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在积累本里。 四、总结全文 谈谈这节课的收获 五、布置作业： 1、积累AABC、ABCC、AABB的词语各五个。 2、收集有关描写友情的诗句。 3、积累关于语言文字方面的有趣的话题。 板书： 一、我的发现 读读认认 二、日积月累 读读背背 三、趣味语文 知识在于积累，天才在于勤奋。