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三年级英语对教材分析
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1.强调语言运用
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流和中西文化的介绍
5.重视灵活扩展
6、注重教学资料的配套
7、注重教材的灵活性和可操作性
8、注重融合学科内容
教材特点
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教学目的
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一、教材特点
二、教学目的
三、教材编写思路:
四、教学评价:
五、教材变化说明:
六、教学重难点
七、三年级英语教材编写细目表
八、学生情况分析
九、 教学基本要求
十、教学模式及方法建议
1.对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做游戏做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
3.能做简单的角色扮演。
4.能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
5.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
6.能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
7.能书写字母和单词。
8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学目标:
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教学评价:小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性。评价应有益于学生树立自信心,形成继续学习的动力。所以评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。多采用表扬和鼓励和语言或奖品对学生进行积极有效的评价。
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五、教材变化说明:
(一)外观变化
(二)编排的变化
(三)难度的变化
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六、教学重难点
重点:
1.教材共有8课,每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。
2.培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。 3 .通过反复接触新单词,使学生逐渐达到流利。 4.激励学生最大限度的使用英语交谈,学会在不同的情景使用恰当的语言。
5. 对不同学生提出不同的学习目标和要求,保持学生学习兴趣。
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难点:
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.基本能用英语表达自己的思想和要求。 4.保持学习英语的兴趣和信心。
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七、三年级英语教材编写细目表
标题
话题
单词与短语
功能结构
Unit 1 My Body
身体部位
Body head face eye mouth nose ear hand foot leg
展示身体部位:
It has a nose.
—Does it have …?
—Yes,it dose …
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