语文人教版三年级下册葡萄沟.docxVIP

二年级精读引领《葡萄沟》教案 教学目标：1，认识十一个生字，读准课文多音字的正确读音。 2，正确、流利、有感情的朗读课文。 3，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点：读准字音，有感情的朗读课文 教学难点：升华情感，读中感悟。 教学方法：情景导入、尝试阅读、讨论交流、想象体会 教学课时：2课时 教学准备：PPT 教学过程： 一，激情导入 师：同学们，你们想去旅游吗？ 学：想 师：那你们准备好，开往新疆吐鲁番的列车快要开启，今天我们前往的地方是新疆最有名的地方----葡萄沟，请同学一起来读下，我们今天所要去看的地方 是：葡萄沟 二，复习生字，扫清障碍 识字游戏，请看大屏幕，现在有一群青蛙先生要考考你们，它们说，你们过了我这关你们就可以观赏葡萄沟的美景了 学：我们敢于接受挑战 师：青蛙跳伞来了 学：喊出青蛙肚皮上的字 师：同学们太聪明了，游戏闯关成功，列车在加速行驶，我们即将到达葡萄沟，我请四名同学当当导游小助手，先给大家介绍下葡萄沟，边听边思考屏幕上的问题。 学：四名同学一次朗读，其他同学思考文章的中心句是什么？ 三，朗读感悟 师：刚才大家听了四名同学的介绍，谁能告诉老师，哪些地方说了葡萄沟是个好地方？ 预设学生回答 学:葡萄沟盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份， 人们最喜爱的葡萄成熟了。 师：既然有那么多水果，吃起来肯定非常开心，能读出开心的感觉吗？ 学：学生有感情朗读 学：葡萄颜色很多。到了秋季，葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。 师：水果多，其中葡萄五光十色，那如果把五光十色换成五颜六色好不好，说出你的理由 学：五光十色不仅表现葡萄颜色多，还表现了葡萄色泽亮，五颜六色只表现了颜色多，我们一起有感情的读一读，你还知道哪个地方说明葡萄沟是个好地方 学：维吾尔族老乡热情好客 师：说的真好，那如果我现在是游客，你们现在是维吾尔族老乡，让你们的朗读让我感受一下你们的热情吧 学：挑战朗读 师：还有哪个地方说出了葡萄沟的好？ 学：颜色鲜，味道甜的葡萄干 师：那大家想不想知道葡萄干如何制成的呢，我们一起来看一看（观看图片） 师：现在大家都明白了吧，葡萄沟的葡萄长得好，味道好，让人垂涎三尺，葡萄干色鲜味美，让人垂涎欲滴，所以葡萄沟非常有名。 大家已经观赏到葡萄沟的美景，老师一直在围绕哪个问题来寻找答案的？ 学：葡萄沟为什么是个好地方 师：是的，围绕文中中心句，我们就能知道葡萄沟水果多，葡萄好，人好，葡萄干好，那接下来大家一起再来读读文章日月潭，想下文章中心句在哪里，你从文章当中知道了哪些内容？ 学生默读课文，寻找答案 四，找出中心句，自学《日月潭》 1，说说日月潭为什么吸引了许许多多中外游客？ 五，假如你现在是维吾尔族老乡，你怎么打个广告把你们种的葡萄推销到国内外呢？小组合作讨论 六，教师总结 同学们，今天我们一起通过找中心句的方法，领略到葡萄沟的好，欣赏到日月潭的美，其实世界上还有更美的地方需要孩子们用一双慧眼去发现，希望大家在以后的课文中，在读中感悟，在读中去寻找更美好的事物，下课。