语文人教版三年级下册21、太阳第一课时教学设计.docVIP

《太阳》第一课时 一、学习目标 认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。 2.朗读课文，背诵最后一段。 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 二、课前准备 制作能够直观反映太阳特点的课件。 展板一块及生字词卡片。 搜集与太阳、月亮有关的图文资料。 三、教学过程 第　一　课　时 一、导入课题，激发阅读兴趣 激励学生展示收集的资料，与同学互相交流，教师观察发现学生对太阳的了解程度。 从学生展示资料中的新奇点、趣味点入手，或教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题阅读课文。 二、初读感知，练习读正确流利 自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。注意“氏”读shì ，不读sì ；“兽”读shòu ，不读sòu ；“殖”读zhí ，不读zí ；“蔬”读shū ，不读sū ；“较”读jiào ，不读jiǎo 。 2.出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。 3.小组练读课文。小组商议读的形式，可以齐读、轮读，在组内互相正音。 4.各小组轮流朗读课文，看哪一组读得正确、流利。可以小组齐读、接读，或派代表朗读，读后进行评议。 默读思考：读