语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第二课时教学设计.docVIP

广州市番禺区万豪儒林小学2016——2017学年第二学期教学设计 语文学科305班公开课《一个小村庄的故事》教学设计 一、复习导入： 师：原先小村庄是什么样子的? 师生分句子朗读（课件出示师生共读的句子，回顾课文内容） 1.体会早先村庄的美丽。 师：读了这些优美的句子，你仿佛看到了什么？　　 （1）指名回答：（并板书：美丽） （2）是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！ 2.小村庄后来发生了什么变化？ 请同学们默读课文4——5自然段，找出相关的句子并做上记号。 请同学回答：消失了。（并板书消失了） （1）课件出示画面：突如其来的洪水毁掉了这美丽的村庄，什么都没有了。 3.过渡：小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？ 二、根据课题质疑，解决问题：小村庄为什么会发生这么大的变化？ 1.朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。 2.分小组议一议。 3.抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。 指名回答并出示下列句子： 句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 这里的两个“谁”指代什么？ a:指名答：每个人都可以去砍树。师：那么你认为村庄的人们是怎样对待村里的数木的？从那个字可以看出来？ b:指名答：很不友好，从“拎”