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微课在农村初中数学教学中的应用研究;02;2.研究综述; 微课，是基于一个学科知能点或结合某个教学要素和环节，精心设计和开发的微型优质视频学习资源。当前，学生个体差异较大，教师组织教学很难兼顾到每一个学生，加之农村初中学生家长文化程度不高，不能监督和帮助学生的课后学习。如果将微课这一新的教学手段应用到教学中来，能够保证正常的教学进度，促进课堂教学分层，鼓励学生自主学习，提供家庭教育帮助，实现移动学习，也为家校合作奠定基础。;三、研究目标;1.需要性原则。选择的研究问题要面向教育实践的需要，面向教育科学自身发展的需要。
2.科学性原则。以唯物主义基本原理为指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础。
3.创造性原则。研究问题要有独创性和突破性，创造性是科学研究的灵魂。
4.价值性原则。对本学科的理论与实践具有发展突破和指导作用。
5.可行性原则。课题研究要具备完成该课题的主客观条件，包括研究者的知识、能力、经验、专长以及资料、经费、时间、技术、人力等。;五、研究对象;六、研究方法;七、研究内容;八、研究步骤;八、研究步骤;八、研究步骤;九、预期成果;十、研究条件;调查问卷
（2份）;农村初中学生对微课程的认可程度和使用倾向;农村初中学生对微课程的认可程度和使用倾向;学生家长对微课在初中数学教学中的应用的意见;访谈提纲
（2份）;就微课在农村初中数学教学中的应用对数学教师的个别访谈;就微课在农村初中数学教学中的应用对校长的个别访谈;THANKS
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