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小学生课外阅读指导课教学设计
云南迪庆香格里拉市建塘小学 张丽顺
教学目标：
1.通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2让学生明白阅读的重要性以及和分数之间的联系进一步激发学生的阅读兴趣。
3以绘本和故事书为例，介绍课外阅读的基本方法，并能实际应用到课外阅读中。
教学重难点：
1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：50分钟
教学过程：
一、激趣导入：
活动1：欣赏照片（感受建塘小学阅览室真好！我也想当阅读小明星！）
活动2：从阅读推测自己的人生。
一种既不爱读教科书，又不爱读课外书。
一种既爱读教科书，又爱读课外书。
一种只读教科书，不读课外书。
一种不爱读教科书，只爱读课外书。
（感受阅读的重要性）
二、聊话题：
话题1：考试的分数重不重要。
关于分数：
一种是轻松愉快地考出一流成绩；
一种是痛苦费力地考出一流成绩。
一种是小学开始成绩一般，后来越来越好。
一种是小学开始成绩好，后来成绩越来越差。
一种是让孩子不仅学习成绩好，而且事业成功，人生幸福。
一种是让孩子学习成绩好，除了考高分，什么都不会。
你选哪一种？
（感受分数重要，但阅读能提高分数）
专家关点：美国阅读研究专家吉姆?崔利斯：
一、你读得越多，知道的越多。
二、你知道得越多，你越聪明。
三、你越聪明，在校学习的时间越长。
四、你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长，你一辈子赚的钱就越多。
五、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
话题2：关于读物、时间、方法的问题
1、读物
课本推荐的读物
同步阅读
上网查询
2、时间
利用好零碎时间
利用好周末时间
利用好假期时间
3、方法
以绘本为例：
读、写、绘
角色自居
以故事书为例：
读故事
讲故事
角色扮演
编故事
话题3：养成良好的读书习惯
要引导学生养成良好的阅读习惯
爱护书本的习惯
养成有选择的阅读习惯
养成写读书笔记的习惯
养成读书看封面、序文和目录的习惯
培养学生的速读能力
读书要善于交流
摆放图书要有条理
养成注意阅读卫生的习惯
读书要持之以恒
老师推荐：《爸爸妈妈为我骄傲吧》
《天呀，我成了优等生》
《加油！你不可以输给自己》
《坏人都知道我有多厉害》
作者：乐多多，著名励志儿童文学作家，被广大青少年朋友亲切地称呼为“多多姐”到目前为止，全国大概有一百万多个小朋友读过多多姐的书，她的“胡小闹日记”系列在多所小学掀起阅读的热潮。
小结：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。
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