语文人教版三年级下册燕子专科.docVIP

三年级语文下册第六课燕子专列教学设计（人教版）? 6、燕子专列??? 一、教学目的：? ?1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。? 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。?? 3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。?4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。?二、教学重点：? 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。?三、?教学难点：? ??????领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。? 四、?教学时间：?2课时? 五、?教学过程：?第一课时? 一、?复习交流? 1、?背诵第一课《燕子》? 师：活泼机灵的小燕子给大自然开来了勃勃生机。可是有一年春天，在瑞士小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们？（人类） ?2、?交流课前搜集的有关瑞士的资料? 多媒体出示：瑞士欧洲中部内陆国家，和法国、意大利、奥地利、列支敦士登、德国接壤。面积413万平方公里。人口704万(1995年)，日耳曼人占84%，其他的是法兰西人、意大利人。居民多数信基督教或天主教。城市绿化率约61%。首都在伯尔尼。瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉，中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经济发达，人均国民收入居世界前列。工业、金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称：钟表王国。1950年9月与我国建交。）?? 二、初读课文，检查生字词学习情况? 1、?自由朗读课文，圈画不认识或者容易读错的生字，结合语言环境自主认读。? 2、?教师检查认读情况，随机纠正错误读音。? 3、?以小组为单位，互相检查。? 4、?通过熟字带生字识字：区——欧、户——启、步——涉、相——厢。 ?5、?归类结合? （1）?把要求会写的生字集中在一起，引导学生观察发现其结构上的特点，如：“欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救”都属于左右结构，“启、疲、载”都属于半分“步”不要多写一点；注意“载”的笔顺。? （2）?指导临写，注意结构比例。“舒”不要将“予”写成“矛”；“涉”的右半部分“步”不要多写一点；注意“载”的笔顺。? 三、再读课文，了解课文的大致内容，理清文章的叙述顺序。? 1、?抽读、齐读、默读思考：? （1）?课文写了一件什么事？? （2）?联系课文内容说说题目的意思？（运送燕子的专用列车）? 2、?分组读文? （1）?说说每个自然段讲的什么？?? 先写人们向乘坐在专列里的燕子送行，然后描述事情发生的经过，再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子，最后再回到开头的送行一幕。? （2）?相机渗透：倒叙的方法，首尾呼应。? 四、课堂作业? （1）?写生字。 ?（2）?抄生词。? 五、?自由读课文，提出不懂的问题，下节课交流解决。