最新青岛版小学一年级科学上册全册教案设计.docx

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一年级科学1 走进科学课 一、教学目标: 1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到科学与技术的关系。? 二、教学准备: 不同颜色的叶子,图片等等 方法与手段:讨论法、问答法、游戏法 三、教学重、难点: 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 四、教学设计 1、导入: ⑴知道哪些科学家的名字? ⑵知道哪些我国科技项目? 2、学习新课; (一)科学课上要做什么? 1、谈话,简述科学的意义,科学课研究的对象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。 3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习, (二)活动过程:(1) 1、看书第二页。 2、说说你看到了哪些,等得了什么? 3、学生独立获取信息,同位互相交流。 4、小组交流自己的阅读结果. (三)活动过程:(2) 1.拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的? 2.小鱼为何改变了方向?(课本第三页) 3、小组代表说发现。 4、教师小结:我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。 一年级科学2 2我的“小问号” 一、教学目标: 激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。? 二、教学准备: 不同颜色的小动物玩具,图片等等 方法与手段:讨论法、问答法、游戏法 三、教学重、难点: 激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯 四、教学设计 一、课前交流,初步感悟? 1、师:我们在这么美的大自然中,亲近大自然,发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样?? 2、组织学生交流。 ?二、课中体验,深化感悟? 1、师:老师这儿有几样物品,你能提出小问号吗? 师出示:黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问?学生自由提问(只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可,不管问题有没有答案,问题是否科学,都可以。)? 2、师:是啊,小车为什么能跑,青蛙为何能跳,这一个个美丽的小问号是多么有趣啊!我们来说说听听。学生各抒己见。? 3、师:我们可以自愿组合成小组。(根据自己的兴趣爱好,学生分组,选好组长) 4、全班汇报: 5、看课本第五页的图画,你有哪些“小问号”? (1)彩虹是怎样形成的,有哪几种颜色? (2)鸟类是怎样繁殖的?...... (3)全班汇报,共同揭秘。对于可以解决的问题,老师可以积极发动学生,师生一起解决。? 三、拓展活动?(课后作业) 在课后进行观察,把自己的“小问号“记录下来,我们下一节课讨论。 一年级上册科学3 第3课《看一看》教案 一、教学目标 1、通过动手操作,培养学生的动手操作能力。 2、通过教师引导,学生进行有目的的观察,培养学生的观察能力,知道眼睛的作用。 3、通过教学活动,培养学生善于观察,热爱观察的情感。 二、教学重难点 1、通过学习,知道什么是观察。 2、理解不同的观察方法和观察顺序,知道不同的方法观察到的结果不同。 三、教学过程 1、课前准备 上课之前,学生准备好本节课要用的学具:镜子、七巧板。 师:镜子和七巧板都准备好了吗? 生:准备好了。 学生纷纷将自己的学具展示给老师看。 师:很好,都准备的很充分,下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧! 2、活动过程 (1)师:现在请同学们拿出自己带的镜子,通过镜子看一下我们自己的眼睛。 生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。 师:从镜子里,你看到了什么? 生1:我发现…… 生2:我发现…… 生纷纷积极举手回答自己的发现。 (2)师:那我们的眼睛有哪些本领呢?在回答这个问题之前,请同学们拿出自己的七巧板,看看七巧板有哪些颜色?哪些形状? 生:红色、绿色、黄色、蓝色…… 生:三角形、正方形、长方形…… 师:你是怎样知道的? 生:通过眼睛看到的。 教师引导学生并总结: 用眼睛看七巧板的颜色、形状等,就是在观察。 教师向学生明确,这就是眼睛的本领:观察。 (3)师:请同学们看大屏幕,用不同的方法观察,你有哪些发现: 生1:前两幅图都是松树,后两幅都是花生; 生2:第2和第4幅图片,是对1和3的放大; 生3:…… 学生积极回答自己的发现。 师:大家观察的很仔细。在观察时,我们一定要按照一定的顺序,比如由远及近、由外到内等方法进行,并且不同的观察方法,得到的结果不同。 (4)师:既然我们的眼睛这么重要,那怎样保护我们

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