试验探究-泉州第六中学.PPT

泉州六中 杨艺红 钻木取火 篝火晚会 奥运圣火 飞 天 梦 想 小魔术： 将2体积95%的酒精和1体积水混合。把棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。 手绢为什么烧不坏？ 实验探究： 请同学们按《学案》中设计的方案进行实验探究，并认真填写《学案》中的内容。 到底燃烧需要哪些条件？ 实验步骤 实验现象 实验结论 1、分别将蘸有酒精和水的小棉花球放到酒精灯火焰上加热片刻。 蘸有酒精的棉花_____ 蘸有水的棉花_______ ______易燃烧 _______不易燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要____。 2、点燃两支蜡烛；用烧杯罩住其中一根蜡烛，观察小蜡烛的燃烧情况。 罩有烧杯的蜡烛燃烧时间________(长、短)没有罩烧杯的蜡烛燃烧时间____(长、短) 随着蜡烛的燃烧会不断消耗_______，蜡烛就会熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的_______。 3、用一根小木条和一小块煤(用镊子夹)分别在酒精灯上加热， _________________很快就被点燃。 ________________没有明显变化。 小木条和煤块的着火点不同，________的着火点低，所以燃烧的条件之三就是____________。 能燃烧 不能燃烧 酒精 水 可燃物 短 长 氧气 氧气 小木条 煤 小木条 温度达着火点 二、燃烧的条件 1、物质具有可燃性。 2、可燃物与氧气（空气）接触。 3、温度达到可燃物的着火点。 着火点：使物质燃烧所需要的最低温度。 注意：三个条件必须同时具备，缺一不可。 （2）拓展：６月２７日下午１２时３７分，悉尼奥运圣火在昆士兰州由身穿潜水衣的海洋生物学家温迪·邓肯女士接过，伴随着她在海底游了3分钟。 【学以致用】 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水军乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。请用燃烧的三要素回答以下问题： ⑴周瑜使用了”火箭”射进曹军的连体木船,”火箭”能使木船着火的原因是什么? ⑵起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因。 ⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了______使火势烧得更旺。 氧气 火给人类带来了熟食和温暖，但火一旦失控就会给人类带来危害。 案例1：1994年12月8日，新疆克拉玛依市友谊宫发生的大火吞噬了323个生命，其中288个是中小学生，36位教师为掩护学生而殉职，大火留下了130多个重残者，还留下300多个支离破碎的家庭。 案例2：2003年湖南衡阳“11·3”特大火灾，导致衡阳大厦倒塌，20多名消防队员壮烈牺牲，11名消防队员光荣负伤，这是新中国成立以来消防官兵扑救火灾死亡最惨重的一次，火灾直接经济损失7千多万。 案例3：2009年11月14日，上海商学院一宿舍因“热得快”发生火灾，四名女生从6楼跳下，无一生还。 实验探究 你能用哪些方法将蜡烛熄灭？ 【交流讨论】这些方法分别用了什么原理？ 三、灭火的原理 1、将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 2、将可燃物与空气（氧气）隔离。 3、把可燃物的温度降低到着火点以下。 注意：三个条件只需满足其中一个 常 见 的 灭 火 器 干粉灭火器 泡沫灭火器 液态CO 灭火器 2 【活学活用】 生活中遇到下列情形应该怎样灭火，其原理是什么？ ⑴炒菜的锅起火了； ⑵做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来； ⑶由于电线老化，短路起火； ⑷森林在打雷闪电时起火； ⑸博物馆收藏珍贵字画的房间发生火灾。 油田起火，能否用降低着火点的方法将其熄灭，为什么？ 注意：不能用降低着火点的方法来灭火。 疑点： 小结： 一、燃烧：是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 二、燃烧的条件 1、物质具有可燃性。 2、可燃物与氧气（空气）接触。 3、温度达到可燃物的着火点。 三、灭火的原理 1、将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 2、将可燃物与空气（氧气）隔离。 3、把可燃物的温度降低到着火点以下。 【作业布置 】 1、课本P94：练习与实践(1、3 )(必做题) 2、电影院、学校、网吧等地是人口密度较大的场所，一旦发生火灾后果不堪设想，你愿意利用周末任选一地，根据其特点设计预防火灾的方案或考查该场所的预防火灾的方案。（包括万一发生火灾时需要采取的灭火和自救措施） （选做题）