2016-2017学年高一数学全册课时作业：第1章 集合与函数概念 1.1.1.2集合的表示（新人教版必修1）.docVIP

1.方程组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝2，,x－2y＝－1))的解集是(　　) A.{x＝1，y＝1} B.{1} C.{(1，1)} D.(1，1) 解析　方程组的解集中元素应是有序数对形式，排除A，B，而D不是集合的形式，排除D. 答案　C 2.下列各组集合中，表示同一集合的是(　　) A.M＝{(3，2)}，N＝{(2，3)} B.M＝{3，2}，N＝{2，3} C.M＝{(x，y)|x＋y＝1}，N＝{y|x＋y＝1} D.M＝{(3，2)}，N＝{3，2} 解析　A中集合M，N表示的都是点集，而(3，2)与(2，3)是两不同的点，所以表示不同的集合；B中根据两集合相等的定义知表示同一集合；C中集合M表示直线x＋y＝1上的点，而集合N表示直线x＋y＝1上点的纵坐标，所以是不同集合；D中的集合M表示点集，N表示数集，所以是不同集合. 答案　B 3.由大于－3且小于11的偶数组成的集合是(　　) A.{x|－3x11，x∈Q} B.{x|－3x11，x∈R} C.{x|－3x11，x＝2k，k∈N} D.{x|－3x11，x＝2k，k∈Z} 解析　{x|x＝2k，k∈Z}表示所有偶数组成的集合.由－3x11及x＝2k，k∈Z，可限定集合中元素. 答案　D 4.点(2，11)与集合{(x，y)|y＝x＋9}之间的关系为________. 解析　∵11＝2＋9， ∴(2，11)∈{(x，y)|y＝x＋9}. 答案　(2，11)∈{(x，y)|y＝x＋9} 5.下列集合中，不同于另外三个集合的是________. ①{x|x＝1}；②{y|(y－1)2＝0}；③{x＝1}；④{1} 解析　由集合的含义知{x|x＝1}＝{y|(y－1)2＝0}＝{1}，而集合{x＝1}表示由方程x＝1组成的集合，所以答案为③. 答案　③ 6.用描述法表示下列集合： (1)由方程x(x2－2x－3)＝0的所有实数根组成的集合； (2)大于2且小于6的有理数； (3)由直线y＝－x＋4上的横坐标和纵坐标都是自然数的点组成的集合. 解　(1)用描述法表示为{x|x(x2－2x－3)＝0}. (2)由于大于2且小于6的有理数有无数个，故可以用描述法表示该集合为{x∈Q|2x6}. (3)用描述法表示该集合为{(x，y)|y＝－x＋4，x∈N，y∈N}. 7.用列举法表示集合A＝{(x，y)|y＝x2，－1≤x≤1，且x∈Z}. 解　由－1≤x≤1且x∈Z，得x＝－1，0，1， 当x＝－1时，y＝1， 当x＝0时，y＝0， 当x＝1时，y＝1， ∴A＝{(－1，1)，(0，0)，(1，1)}. 8.设集合A＝{x|x＝2k，k∈Z}，B＝{x|x＝2k＋1，k∈Z}，若a∈A，b∈B，试判断a＋b与集合A，B的关系. 解　因为a∈A，则a＝2k1(k1∈Z)；b∈B，则b＝2k2＋1(k2∈Z)，所以a＋b＝2(k1＋k2)＋1. 又k1＋k2为整数，2(k1＋k2)为偶数， 故2(k1＋k2)＋1必为奇数，所以a＋b∈B且a＋b?A. 能 力 提 升 9.集合A＝{(x，y)|x＋y≤1，x∈N，y∈N}中元素的个数是(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 解析　∵x∈N，y∈N，且x＋y≤1，∴当x＝0时，y＝0或1；当x＝1时，y＝0.故A＝{(0，0)，(0，1)，(1，0)}. 答案　C 10.(2016·德州高一检测)用描述法表示图中所示阴影部分的点(包括边界上的点)的坐标的集合是(　　) A.{－2≤x≤0且－2≤y≤0} B.{(x，y)|－2≤x≤0且－2≤y≤0} C.{(x，y)|－2≤x≤0且－2≤y0} D.{(x，y)|－2≤x0或－2≤y≤0} 解析　由阴影知，－2≤x≤0且－2≤y≤0，∴集合{(x，y)|－2≤x≤0，且 －2≤y≤0}表示阴影部分点的集合. 答案　B 11.已知集合A＝{(x，y)|y＝2x＋1}，B＝{(x，y)|y＝x＋3}，a∈A，且a∈B，则a为________. 解析　集合A，B都表示直线上点的集合，a∈A表示a是直线y＝2x＋1上的点，a∈B表示a是直线y＝x＋3上的点，所以a是直线y＝2x＋1与y＝x＋3的交点，即a为(2，5). 答案　(2，5) 12.下列命题中正确的是________(只填序号). ①0与{0}表示同一集合；②由1，2，3组成的集合可表示为{1，2，3}或{3，2，1}；③方程(x－1)2(x－2)＝0的所有解的集合可表示为{1，1，2}；④集合{x|2x5}可以用列举法表示. 解析　对于①，0表示元素与{0}不同，对于③不满足集合中元素的互异性，故不正确，对于④无法用列举法表示，只有②满足集合中元素的无序性，