行动起来,向“零”艾滋迈进共抗艾滋,共担责任,共享未来.pptVIP

小李是我国某地一所中学的学生。在一次输血过程中，他接受了带有艾滋病病毒的血液。从此，小李便受到了感染。　　1999年12月，小李的学校因为他感染艾滋病病毒，禁止他来学校上课。在此之前，小李和老师及同学们的关系都比较融洽，他的学习成绩也不错。　　2000年8月，小李的律师尝试说服法官相信小李不会把艾滋病病毒传给他的同学。不过，他失败了。所以小李仍然不能够回校上课。为了使小李跟上学业的进度，他在家中安装了一条连接到学校里的特别的电话线路，使他可以通过电话传声上课。　　不过，小李和他的母亲及律师并没有放弃。律师再次将小李的事报告给相关教育部门。这一次，他获得了胜诉。　　可惜，很多学生的家长对这个决定十分不满，因为他们害怕自己的子女会经由小李而感染到艾滋病病毒。他们威胁校方会将子女留在家中或转送到其他学校就读。　　2001年2月，小李再次返回学校。但仅仅一天以后，他又被禁止回校，原因是代表其他家长的律师在法庭上获得了胜诉。经过不懈的努力，最后，在同年4月，小李获准永久性回校上课。。　　可是，小李的努力并未遏止病情的恶化。小李像其他艾滋病病毒感染者一样，逐渐出现了许多痛苦的症状，于同年9月去世。 假如你是小李的好朋友，你会怎么对待他？ 假如你是小李同班同学的家长，你会让你的孩子继续留在这个班吗？ 假设故事中的主角是你，你将如何面对现实？ 关爱艾滋病人，我们该怎么做呢？