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复习目标:
1.了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。
2.学习答题思路,重点掌握思想情感的比较鉴赏
方法。通过诗歌比较鉴赏,训练思维,提高诗歌鉴
赏能力。
3.学会规范答题与自我评价。
重点难点:
准确理解,找准比较点,规范表达。
;;;学生的迷茫
1.找不出要求比较的诗词中的异同,抓不准思考的角度。
2. 规范作答的意识不强,表述层次不清晰。
;例1.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
;解题思路:
第一步:确定比较鉴赏的内容
①两首诗都写到“星”,这两处“星”在诗中各自起到了怎样的作用,属于比较鉴赏诗歌的意象。
②“简要分析”,明确要有对两首诗歌所设置的“星”的作用除了找出不同点外,还要进行必要的阐释。
第二步:从两种角度分析意象的作用
比较点:从求异的角度分析“星” 的作用
①与意境的关系; ②与诗歌主旨(情感)关系。
黄诗中“一星”“除夕”说明是孤星,因“忧患”诗人未眠,看星星多时,就像知音一般;陈诗中“星斗阑干”说明星星多,天没有亮,紧扣标题。
第三步:组织答案
;答案:
(1)黄诗中,除夜孤星衬托了诗人的孤寂。千家笑语之时,诗人悄然忧思,无人理解,只得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。
(2)陈诗中,满天明星衬托了环境的黑暗,显示黎明尚未到来,以此视觉景象紧扣题旨,表现诗人出行之早。(共6分,每处分析3分)
;
比较鉴赏诗歌方法
1. 审题,找出比较点
2. 依照比较点,在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异,比较鉴赏
3. 回答时要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。
;2.阅读下面这两首诗,完成后面题目。
咏梅九首(其一)
高启
琼姿只合①在瑶台,谁向江南处处栽。
雪满山中高士卧,月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。
自去何郎②无好咏,东风愁寂几回开?
山中雪后
郑燮
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流③未滴梅花冻,一种清孤不等闲。
【注】①合:应该。②何郎:指南朝的诗人何逊,留下过描写梅花的佳句。③檐流:屋檐上滴下的流水。
两首诗都写到“雪满山”,请结合全诗分析二者所表达情
感的不同。(6分)
;解题思路:
第一步:确定比较的内容
该题鉴赏相似题材诗歌“表达情感的不同”,考查比
较鉴赏诗歌的思想情感。“结合全诗”,要求应有整
体意识。
第二步:结合诗歌内容,比较情感表达的不同
比较点:
“满山中高士卧 ”——“高士卧”指卧梅,这里极力渲染梅花的高洁品行,表达出诗人的喜爱之情。
“晨起开门雪满山 ”——该句写诗人清晨开门所见,意境凄清,表达的应该是一种孤独之情。
第三步:根据要求,规范组织答案
?
;答案:
(1)高诗描写的雪满山是卧梅的背景,侧面烘托出梅花高洁的品行。写出诗人对梅花的喜爱。(?3?分)
(2)郑诗描写的是诗人清晨开门所见之景,塑造了一个雪晴之后日照雪山的冷清画面,表达了诗人心中的孤寂清净之感。(?3?分)
;
练习1:(2017云南一检)阅读下面两首唐诗,完成下题。
春思
李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏。
春怨
金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
这两首诗在写法上有其共同点,那就是“无理而妙”,
看似无理,却自是妙语,请分别指出两首诗中无理而妙
的诗句,并简要赏析。
; 参考答案:①《春思》中“春风不相识,何事入罗????”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风,怪得无理,但正是这无理,却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。
②《春怨》中“打起黄莺儿,莫教枝上啼”,表面上看,思妇打鸟是因为鸟儿惊扰了她的梦,但从本质上来说,能否梦到丈夫与鸟无关,看似无理,却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。
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