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教育学科教师教学辅导讲义
学员编号: 年 级: middle 课时数:3
学员姓名: 辅导科目: 数学 培训师:
课 题 巧构数列解应用题
教学目标 正确选用等差等比数列、递推数列求解实际问题
要点精讲
1 / 7
巧构数列解应用题
近年来,在一些资料和试卷上常出现这类应用题,题中涉及到的未知量与已知量之间的关系很难找到,用列方
程或列不等式或建立函数模型等常规方法均很难求解,但题中有些量在变化过程中,后一次与前一次的关系非常明
显,这时联想到数列的递推关系可构造数列来求解,下面举例说明:
一、稀释溶液
例1、化工厂的某容器的容积为 3 装满了浓度为100%的纯酒精,现欲使其稀释,从中倒
Vcm ,
1 1
出 后用清水兑满,再从中倒出 ,又用清水兑满,为此反复进行了 次,所得的溶液浓度为多少?欲使浓度不
n
10 10
超过50%,至少要进行多少次操作?
变式练习: 1.从盛满20 升纯酒精容器里倒出1 升然后用水填满,再倒出1 升混合溶液后又用水填满,这样
继续进行……
(1)求前10 次共倒出纯酒精多少升?
(2)求第12 次倒出多少升纯酒精?
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1
2.在容器A 中装有浓度为30%的溶液m 升,在容器B 中装有浓度为18%的同种溶液m 升,现将A 中溶液的 倒
5
入B 中,均匀混合后,再将B 中的溶液倒入A 中,恰好使A 中溶液保持m 升,这叫做一次操作,要使A 与B 中的溶
液浓度之差小于3%,问至少要操作多少次?
分析:在每次操作的过程中两容器溶液的体积不变,因此浓度的度化取决于溶质的变化,而溶质的变化下一次
是以上一次为基础的,于是可考虑构造数列的递推关系式来求解。
二、定期复利存款问题
a
例2、某家庭打算以一年定期的方式存款,计划从1998 年起,每年年初到银行新存入 元,
年利率 保持不变,并按复利计算,到2008 年年初将所有存款和利息全部取出,共取回多少元?
p
3 / 7
三、分期付款的方案
例3、据《经济日报》报道,记者采访建设部侯部长,谈工薪阶层购房问题,
侯部长说:“……造价每平方米1 000元左右,还可以采取个人购房抵押贷款的方式,解决一次性付款有困难的问
题,比如首先支付40% 的房款,剩下的分10 年还清。”
若职工小李年初向银行贷款 2 万元用于购房,购房贷款的年利率优惠为 10%,按复利计算,若这笔借款要求
分10 次等额归还,每年1 次,并从借款后次年初开始归还,问每年应还多少元(精确到1 元)?
四、贷款经营
例4、有一个个体户,一月初向银行贷款10 000 元作为启动资金开店,每月月底获得的利润是该月月初投入资
金的20% ,每月月底需要交纳所得税为该月利润的10%,每月的生活费开支为300 元,余额作为资金全部投入下
个月的经营,如此继续,问到这年年底这个个体户有多少资金?若贷款的年利息为 25%,问这个个体户还清银行
贷款后纯收入多少元?
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五、木材砍伐量
例5、据报道,我国森林覆盖率逐年提高,现已达国
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