天津工业大学工程教育中心.pptVIP

工程训练中心运行模式和管理体制的研究与实践 一、课题的立项依据 工程本科教育培养高级工程技术型人才，应着力培养的能力是：综合设计能力、工程实践能力、创新能力 工程教育基地建设的重要目标：培养高素质、创新型人才；蕴育产生高水平的教学成果。 目前国内许多高校高度重视工程实践教学，树立了工程训练、能力培养应贯穿本科四年培养整个过程的教学理念，下大力气建设高水平工程实践教学基地。 2.需要探讨的问题 3.我校工程实践教学现状 机械制造类实践教学在软硬件建设方面已经具备了一定规模，形成了较为完整的教学体系。 在各方面投资的促进下，学校各专业已经具备了较为先进和完善的实践教学设备仪器。 学校各专业的实践教学分散进行，工科学生接触到的实践教学内容尚显单一。 实践教学资源存在重复、闲置现象。 二、课题研究目标 实践教学体系的改革。通过实施本课题，逐步完善贯穿本科学生四年培养过程的完整的工程实践教学体系。 实践教学特色的形成。通过实施本课题，结合我校优势学科建设，逐步形成我校工程实践教学的鲜明特色。 实践教学内容的拓展。通过实施本课题，将多个专业的实践教学内容纳入到工程训练中心内，使学生能够尽可能全面地了解工业生产的整个过程。 实践教学资源的优化。通过实施本课题，打破专业间的封闭与隔阂，最大限度地提高教学设备的利用率。 三、课题研究内容 框架构建 平台构建 2.工程训练中心所涵盖的内容 通过研究工程训练中心的内涵和外延，明确工程训练中心应该是一个资源共享、资源优化的实践教学实体。基本思路是研究分析全校各专业在实践教学方面的共性，将有关内容纳入到工程训练中心内的合理性。 3.工程训练中心的运转模式 良好的运行模式决定了工程训练中心功能的充分发挥。 工程训练中心合理的运转模式将对优秀教学成果的产生起到积极的促进作用 课程体系 4.工程训练中心的管理体制 工程训练中心做为工业大学的直属教学部门，应围绕着人才培养、成果产生两大目标建立一套以制度做保障的、适于形成良性循环的管理体制。主要涉及到人员构成、机构编制、设备运行、教学管理等方面的内容。 （1）人员构成 （2）机构编制 （3）设备运行 （4）教学管理 四、课题拟解决的关键问题 通过研究探讨我校工程训练中心的运行模式和管理体制，建立一套高效的运行机制，为我校人才的培养目标和实践教学的发展目标提供支撑，为我校工程训练中心进入实质性的建设并将其建成天津市工程教育示范基地奠定基础。 五、课题的特色 六、工程训练中心的建设特色 七、课题预期成果 工程训练中心全新运行模式和管理体制的规划 工程训练中心完整实践教学体系的规划 模块化工程训练中心的构建规划 实践教学改革规划 八、结束语 “十一五”是我校全面建设高水平大学的关键时期。在实践教学方面，我校应借鉴国内高水平大学的成功经验，大力推进工程训练中心的建设，全面构建培养本科学生工程素质的实践教学平台。 谢谢大家 * 天津工业大学 课 题 汇 报 申请人 蒋秀明 1. 人才培养 如何对全校的实践教学资源进行整合和优化，结合我校的学科建设，使学生的实践动手能力得到全面提高； 如何进一步强化对学生创新思维与创新能力的培养，使学校能够产生更多的创新制作成果； 如何使学生能够更多地接触生产实际、增长实际经验； 如何形成我校本科学生实践能力培养的教学特色。 1.工程训练中心的构建 工程训练中心的构建是以学校整体实践教学体系为基础的。 基础性 综合、提高性 认识实践 专业基础实验 专业实验、实习 机械 纺织 化工 陶艺 工艺实习 工程制图实践 电工电子实践 系列实验 课程设计 现场教学 设计及工艺 综合专业实验 机电控制 先进制造 纺织化工 科技制作 毕业设计 新型纺机 实训基地、各学院 各学院 各学院 实践教学分散 实践教学资源重复或闲置 学生接触实际面窄 认识实践 专业基础实验 专业实验、实习 机械 纺织 化工 陶艺 工艺实习 工程制图实践 电工电子实践 系列实验 课程设计 现场教学 设计及工艺 综合专业实验 机电控制 先进制造 纺织化工 科技制作 毕业设计 新型纺机 100% 50% 30% ？ ？ ？ 工程训练中心 ？ 认识实践 专业基础实验 专业实验、实习 机械 纺织 化工 陶艺 工艺实习 工程制图实践 电工电子实践 系列实验 课程设计 现场教学 设计及工艺 综合专业实验 机电控制 先进制造 纺织化工 科技制作 毕业设计 新型纺机 钳工实习车间 铣刨磨实习车间 铸工实习车间 锻焊实习车间 车工实习车间 数控加工实验室 特种加工实验室 创新制作实验室 工程训练中心 实践教学部 研究所 技术部 生产部 机械制造